أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة (Authorware) على تحصيل طلبة الصف الأول الأساسي في مقرر التربية الإسلامية
| العنوان بلغة أخرى: |
The impact of using a computerized educational software (Authorware) on the attainment of basic first grade students in the curriculum of Islamic education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزبن، رشا زعل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصقرات، خلف علي عباس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 974639 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
222
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة (Authorware) على تحصيل طلبة الصف الأول الأساسي في مقرر التربية الإسلامية، ولتحقيق هدف الدراسة تم تصميم برمجية تعليمية محوسبة في كتاب التربية الإسلامية للصف الأول الأساسي في درسي (الصلاة، وآداب النوم والاستيقاظ) وإعداد اختبار تحصيلي لقياس أثر استخدام تلك البرمجية، تكونت عينة الدراسة من (39) طالبا وطالبة، تم اختيارها بطريقة قصدية مكونة من شعبتين وتم توزيعها بالطريقة العشوائية إحداهما مثلت العينة التجريبية وعددها (20) طالبا وطالبة تم تدريسها باستخدام برمجية تعليمية محوسبة، والأخرى ضابطة وعددها (19) طالبا وطالبة تم تدريسها المادة التعليمية نفسها بالطريقة الاعتيادية. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار التحصيلي، حيث كانت قيمة (ت) = (5.289)، ولصالح المجموعة التجريبية، وقد بلغ حجم الأثر (43%)؛ مما يشير إلى فاعلية استخدام البرمجية التعليمية المحوسبة في تدريس طلبة الصف الأول الأساسي بمقرر التربية الإسلامية. كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والمؤجل، مما يدل على بقاء أثر التعلم، أي أن استخدام البرمجية التعليمية يساعد على الاحتفاظ بالتعلم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة في تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي في المستويات المعرفية العليا في مبحث الأحياء
بواسطة: ناجي، سهى صالح محمد منشور: (2004) -
أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة في تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي في مادة التربية الإسلامية
بواسطة: القطاونة، سميرة منشور: (2012) -
أثر توظيف برمجية تعليمية محوسبة مبنية على استخدام عمليات العلم في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مبحث العلوم في تربية اربد
بواسطة: بنى يونس، عبدالله منشور: (2018) -
أثر استخدام البرمجيات المحوسبة لوحدة الضوء والبصريات على تحصيل وإكتساب المفاهيم لطلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: أبو عيدة، بلال أحمد محمد منشور: (2003) -
أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مادة التربية الإسلامية
بواسطة: عياصرة، مصطفى محمد عيسى منشور: (2003)
