ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف برمجية تعليمية محوسب...>الوصف

أثر توظيف برمجية تعليمية محوسبة مبنية على استخدام عمليات العلم في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مبحث العلوم في تربية اربد

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Employing Educational Computerized Program Based on using Science Processes in the Achievement of Third Graders in Science at Directorate of Irbid
العنوان المترجم: The impact of employing computerized educational software based on the use of science processes in the achievement of students of the third grade in science in the education of Irbid
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: بنى يونس، عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج32, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 333 - 364
DOI: 10.35552/0247-032-002-005
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 932028
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرمجيات التعليمية | البرامج المحوسبة | التحصيل الدراسى | طلاب المرحلة الأساسية | تدريس العلوم | جامعة اربد
كلمات المؤلف المفتاحية:
برمجية تعليمية | عمليات العلم الأساسية | التحصيل | مبحث العلوم | Educational Computerized Program | basic science processes | Achievement | Science Course
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر التدريس باستخدام برمجية تعليمية محوسبة مبنية على استخدام عمليات العلم الأساسية في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مدرسة ابن الجوزي النموذجية في تربية اربد، ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث اختبار تحصيلي، وتم التحقق من صدقه وثباته. وتكون أفراد الدراسة من (45) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي. وأظهرت نتائج الدراسة بعد معالجة البيانات باستخدام المنهج التجريبي أن هناك فرقا ذو دلالة إحصائية (0.05 = α) في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي يعزي للطريقة ولصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فرق دال إحصائيا عند (0.05 = α) في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي يعزي إلى الجنس (ذكر، أنثى)، والتفاعل ما بين الطريقة والجنس، وأوصت الدراسة بتطبيق برمجيات تعليمية تستند على عمليات العلم الأساسية في تدريس العلوم للمرحلة الأساسية.

This study aimed to investigate the effect of using educational computrized program based on using basic science processes in the achievement of third graders in Ibn Al Jawzi Model School at Directorate of Irbid. In order to achieve the purpose of the study, the researcher prepared achievement test, and verified its validity and reliability. The sample of the study consisted of (45) third graders. By using the experimental method, the results showed a statistically significant differences at (α = 0.05) in the scientific achievement of the third graders attributed to the method used, in favor of the experimental group. The results also showed no statistically significant difference at the level (α = 0.05) among the third graders in the scientific achievement attributed to sex variable (male, female), or due to the interaction between the method used and sex. The study recommends the implementation of educational computerized programs based on the basic science processes in teaching elementary stage science.
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.