| المستخلص: |
المشكلة: تثير مشكلة الدراسة الأسئلة التالية هل توجد فروق بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس بعد تطبيق البرنامج على مقياس العفو للأطفال؟ وهل توجد فروق بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين قبل تطبيق البرنامج وبعده على مقياس العفو للأطفال؟ الهدف: الكشف عن مدى فاعلية البرنامج في تنمية العفو لدى المجموعة التجريبية عينة الدراسة من الأطفال العدوانيين، والتأكد من بقاء تأثير البرنامج-بعد القياس التتبعي-في تنمية العفو لدى المجموعة التجريبية من الأطفال العدوانيين. الأهمية: تكمن أهمية الدراسة في تناولها أحد الموضوعات المهمة والإيجابية في علم النفس وهو العفو نظراً لحداثة دراسته على الصعيدين العربي والأجنبي، وتقديم إطاراً نظريا يجمع بين العفو والعدوان نظرا لندرة الدراسات العربية والأجنبية التي جمعت بين هذين المتغيرين، وإن إعداد برنامج لتنمية العفو لدى الأطفال العدوانيين قد يفتح الباب لمزيد من الدراسات، وقد تساعد نتائج هذه الدراسة في بناء برامج وتوصيات تساعد الوالدين أو القائمين على رعاية الطفل في تحسين العفو عند التعامل مع الأطفال. الفروض: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لتطبيق البرنامج على مقياس العفو للأطفال في اتجاه المجموعة التجريبية، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين قبل البرنامج وبعده على مقياس العفو للأطفال وذلك في اتجاه القياس البعدي. المنهج: اعتمدت الباحثة على المنهج التجريبي التصميم التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة العينة: تكونت عينة الدراسة من 30 طفلا وطفلة في مجموعتين تجريبية وضابطة تراوحت أعمارهم ما بين (9-12) عاما. الأدوات: مقياس جامعة أسيوط للذكاء غير اللفظي، ومقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي، ومقياس العفو للأطفال (إعداد الباحثة). الأساليب الإحصائية: معامل ارتباط بيرسون-معادلة سبيرمان-براون-اختبار (ت) البارامتري-النسب المئوية-اختبار مان ويتني اللابارامتري-اختبار ويلكوكسون اللابارامتري-المتوسطات.
Problem: for the rarity of studies as- far- as the researcher knows that handle with development of forgiveness in aggressive children, the study problem is crystallized in these questions Are there any differences between average scores of the experimental and the control group regarding the post- application of the program on scale of forgiveness for children?, and Arc there any differences between average scores of the experimental group regarding the pre/ post application of the program on scale of forgiveness for children? Objectives: Exploring the effectiveness of the program in developing forgiveness in a sample of aggressive children of the experimental group, and Ensuring the Ensuring the continuity of the program's impact post the following up measurement in developing forgiveness in aggressive children. Significance: Tackling with forgiveness as a critical and modem topic in positive psychology on both national and international level, Presenting a theoretical framework collects between forgiveness and aggression in children, Designing a program for development of forgiveness in a sample of aggressive children which necessitate more research in future, and The results assist establishing programs and recommendations for helping parents and those in charge. Method: The study uses the two- group experimental method. Sample: It consists of 30 Male/ Female children, aged (9-12) year olds, and divided into two groups. Instruments: Asuit University Non- Verbal Intelligence Scale (Taha El- Mestekawy, 2000), The Socio- Economic Cultural Scale (Mohamed El- Behairy, 2002), and Scale of Forgiveness for Children (by researcher). Statistical Approaches: T. Test- Spearman- Brown Coefficient- Wilcoxon Test- Averages- Percentages- Man Whitney Non- Parameter Test.
|
