| المستخلص: |
المشكلة: تثير مشكلة الدراسة التساؤلين التاليين ما مدى فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تنمية الكفاءة الذاتية لدى الأطفال المصابين بالسمنة؟، وما مدى فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي في الاستمرار في تنمية الكفاءة الذاتية لدى الأطفال المصابين بالسمنة بعد تطبيق البرنامج بشهر (من خلال القياس التتبعي)؟ الهدف: الكشف عن مدى فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي في تنمية الكفاءة الذاتية لدى المجموعة التجريبية (عينة الدراسة) من الأطفال المصابين بالسمنة من سن (9-12) سنة، والتأكد من استمرار تأثير البرنامج-بعد القياس التتبعي-في تنمية الكفاءة الذاتية لدى المجموعة التجريبية من الأطفال المصابين بالسمنة. الأهمية: تكمن أهمية الدراسة في تناولها أحد الموضوعات المهمة وهو الكفاءة الذاتية لما لها من أثر كبير على التوافق بشكل عام والتوافق النفسي بشكل خاص، وتكتسب الدراسة أهمية في أنها تعتبر أولى الدراسات التي تناولت الكفاءة الذاتية لدى الأطفال المصابين بالسمنة في البيئة العربية، وتتناول هذه الدراسة العلاج المعرفي السلوكي الذي يساعد الطفل على ممارسة السلوك الصحيح بعد تعديله، وقد تساعد نتائج هذه الدراسة في بناء برامج علاجية وتوصيات تساعد الوالدين أو القائمين على رعاية الأطفال المصابين بالسمنة في تنمية الكفاءة الذاتية. المنهج: استخدم المنهج التجريبي للمجموعتين الضابطة والتجريبية العينة: تكونت العينة من 30 طفلاً وطفلة مصابين بالسمنة في مجموعتين تجريبية وضابطة، أعمارهم ما بين (9-12) عاما. الأدوات: مقياس جامعة أسيوط للذكاء غير اللفظي، ومقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي. الأساليب الإحصائية: اختبار (ت)-معامل ارتباط بيرسون-معادلة سبيرمان-براون-معامل ألفا كرونباخ-المتوسطات-الانحراف المعياري-النسب المئوية-اختبار مان ويتني-اختبار ويلكوكسون.
Problem: For the rareness of previous studies have tackled with self- efficiency in obese children in the Arabian setting as- far- as the researcher knows, the problem is crystallized in these questions, What is the efficacy of a cognitive- behavioral program for developing self- efficiency in a sample of obese children post one month later of applying the program (follow up measuring)? And What is the effectiveness of a cognitive- behavioral program for keep developing self- efficiency in obese children? Objectives: Exploring the effectiveness of a cognitive- behavioral program for developing self- efficiency in obese children aged (9-12) yrs. old, Ensuring the continuity of the program's impact post the following up measurement in developing self- efficiency of obese children. Significance: The Theoretical Significance: Tackling with self- efficiency for being effective for adjustment in general and psychological adjustment in particular, and Dealing with self- efficiency among obese children in Arabian environment which is rare, The study discusses the behavioral- cognitive therapy that assists a child to act properly and modifying his behavior using various styles, and The results assist designing therapeutic programs and recommendations to parents and those in charge. Hypotheses: There are significant statistical differences between average scores of the experimental and the control group regarding the post measurement on scale of self- efficiency for children, in favor of the experimental group, and there are significant statistical differences between average scores of the experimental pre/post measurement on scale of self- efficiency. Methods: The study uses the two- group experimental method. Sample: It consists of 30 male/ female children, aged (9-12) year olds divided into two groups. Instruments: Primary Data Form (by researcher), Asuit University Non- Verbal Intelligence Scale (Taha El- Mestekawy, 2000), The Socio- Economic Cultural Scale (Mohamed El- Behairy, 2002), and Scale of Self- Efficiency for Obese Children (by researcher). Statistical Approaches: T.Test, Coefficient Correlation- Spearman- Brown Coefficient- Alpha Cronbach's Coefficient- Averages- Percentages- Man Whitney Non- Parameter Test.
|
