تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوى ممارسة معلمات رياض الأطف...>الوصف

مستوى ممارسة معلمات رياض الأطفال لأنماط التغذية الراجعة ومتطلبات نجاحها

العنوان المترجم: The Level of Practice of Female Kindergarten Teachers for The Feedback Patterns and The Requirements for Their Success
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: عبدالله، هيام مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 223 - 270
DOI: 10.21608/FTHJ.2019.190102
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 974803
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التغذية الراجعة | أنماط التغذية الراجعة | معلمات رياض الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

260

حفظ في:
المستخلص: سلط البحث الضوء على مستوى ممارسة معلمات رياض الأطفال لأنماط التغذية الراجعة ومتطلبات نجاحها. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في بطاقة ملاحظة، واستمارة مقابلة، وتم تطبيقها على عينة قوامها (39) معلمة من معلمات رياض الأطفال بإدارة بني سويف التعليمية، بمحافظة بني سويف. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن درجة ممارسات معلمات رياض الأطفال للتغذية الراجعة جاءت متوسطة، ويرجع ذلك إلى أن هؤلاء الأطفال في بداية عملية التعلم، وعدم حضور المعلمات لدورات تدريبية حول التغذية الراجعة، كما أنها لم تتلقى الإعداد الكافي في كليات التربية ورياض الأطفال حول الموضوعات المرتبطة بالتغذية الراجعة في الروضة. كما جاءت التغذية الراجعة الإعلامية والتغذية الراجعة الكمية والتغذية الراجعة التصحيحية والتغذية الراجعة التفسيرية والتغذية الراجعة الإيجابية بدرجات ممارسة متوسطة. كما لا توجد اختلافات بين المعلمة والمعلمة الأولى عند مستوى دلالة (0,01) حول ممارسة أنماط التغذية الراجعة. وقد أوصى البحث بتدريب المعلمات على تقديم التغذية الراجعة للطفل في الوقت المناسب لتثبيت الاستجابة الصحيحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.