ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقييم جودة رياض الأطفال في محافظة الكرك وفقا لمعايير الجودة الشاملة

العنوان بلغة أخرى: Evaluate Kindergarten institutions quality in al karak Governorate According to the Quality management standards model
المؤلف الرئيسي: المعايطة، رغد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النجار، نبيل إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 135
رقم MD: 975194
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

255

حفظ في:
LEADER 04026nam a22003377a 4500
001 1503710
041 |a ara 
100 |9 526161  |a المعايطة، رغد إبراهيم  |e مؤلف 
245 |a تقييم جودة رياض الأطفال في محافظة الكرك وفقا لمعايير الجودة الشاملة 
246 |a Evaluate Kindergarten institutions quality in al karak Governorate According to the Quality management standards model 
260 |a مؤتة  |c 2018 
300 |a 1 - 135 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f عمادة الدراسات العليا  |g الاردن  |o 4496 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تقييم جودة رياض الأطفال في محافظة الكرك وفقا للمعايير النموذج لإدارة الجودة، ومعرفة مدى تطبيق إدارة الجودة الشاملة في رياض الأطفال في محافظة الكرك، والتي تعزى لمتغيرات الدراسة (المسمى الوظيفي والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة) ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة أداة الدراسة من خلال الرجوع إلى الأدب النظري والدراسات السابقة، وتكونت أداة الدراسة من (78)‏ فقرة موزعة على جانبين: الجانب الإداري يتكون من سبع معايير، والجانب الفني يتكون من ثلاث معايير. وتم تأكد من دلالات صدق الأداة وثباتها. ويتكون مجتمع الدراسة من جميع رياض الأطفال الحكومية في محافظة الكرك، والبالغ عددها ‎(٢٦٦)‏ روضة حكومية ضمت ‎(١١٨)‏ مديرة و(144) معلمة و(٤)‏ مشرفين تربويين. أما عينة الدراسة، فتكونت من ‎(١٥٦)‏ روضة حكومية ضمت ‎(7٠)‏ مديرة و(82)‏ معلمة و(٤)‏ مشرفين تربويين. وقد تم اختيار العينة بأسلوب المعاينة العشوائية البسيطة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تقييم جودة رياض الأطفال في محافظة الكرك كان مرتفعا، وكما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) تعزى لأثر المسمى الوظيفي في جميع المعايير. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05)‏ تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المعايير. وأوصت الدراسة إلى نشر ما يعرف بثقافة الجودة الشاملة، وذلك من خلال المؤتمرات والندوات لتعريف كل العاملين في مرحلة رياض الأطفال، وأولياء الأمور، والمجتمع المحلي، على ماهية إدارة الجودة الشاملة. 
653 |a جودة التعليم  |a رياض الأطفال  |a الأردن، الكرك  |a معايير الجودة الشاملة  |a تقييم الأداء 
700 |9 174548  |a النجار، نبيل إبراهيم  |e مشرف 
856 |u 9802-008-015-4496-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-015-4496-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-015-4496-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-015-4496-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-015-4496-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4496-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4496-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4496-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4496-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-008-015-4496-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-015-4496-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 975194  |d 975194