| LEADER |
04503nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1503727 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 526193
|a الرواشدة، آلاء سميح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور أعضاء الهيئة التدريسية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلبة كليات المجتمع من وجهة نظرهم ونظر الطلبة
|
| 246 |
|
|
|a The role of faculty members in promoting intellectual security among community colleges' students from their perspective and students
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 87
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f عمادة الدراسات العليا
|g الاردن
|o 4512
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز الأمن الفكري لدى طلبة كليات المجتمع من وجهة نظرهم ونظر الطلبة، وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات الديمغرافية، حيث تكونت عينة الدراسة التي اختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية من (201) أعضاء الهيئة التدريسية، و(545) طالبا من جامعة البلقاء التطبيقية، وتحقيقا لهدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (29) فقرة جرى التحقق من صدقها وثباتها. وبعد تطبيق الأداة توصلت الدراسة إلى أن مستوى تعزيز أعضاء الهيئة التدريسية للأمن الفكري لدى طلبة كليات المجتمع من وجهة نظرهم جاء مرتفعا، ومن وجهة نظر الطلبة جاء متوسطا، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى لأثر متغير الجنس على مستوى تعزيز أعضاء هيئة التدريس للأمن الفكري لدى طلبة كليات المجتمع من وجهة نظرهم في (المحور الثقافي) ولصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى لأثر متغير الرتبة العلمية على مستوى تعزيز أعضاء هيئة التدريس للأمن الفكري لدى طلبة كليات المجتمع ولصالح رتبة (أستاذ مساعد)، فيما لم يكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى لأثر متغير الكلية. وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى لأثر متغيري (الجنس، والكلية) على مستوى تعزيز أعضاء هيئة التدريس للأمن الفكري لدى طلبة كليات المجتمع من وجهة نظر الطلبة، وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بتوصيات من أهمها: ضرورة تفعيل دور كليات المجتمع بصورة أفضل في تعزيز الأمن الفكري لدى طلبتها لتحصين الشباب من الفكر الضال والمنحرف، وتمكين أعضاء هيئة التدريس من القيام بدورهم في توجيه الطلبة نحو الأفكار السليمة والآمنة من خلال الدورات التدريبية والبرامج والأنشطة المختلفة.
|
| 653 |
|
|
|a الأمن الفكري
|a أعضاء الهيئة التدريسية
|a طلبة كليات المجتمع
|a المتغيرات الديمغرافية
|a البرامج التدريبية
|
| 700 |
|
|
|a الطعاني، حسن أحمد
|g Al-Ta'ani, Hassan Ahmed
|e مشرف
|9 255101
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4512-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4512-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4512-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4512-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4512-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4512-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4512-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4512-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4512-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4512-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4512-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 975233
|d 975233
|
