ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر مدخل مستوى تجهيز المعلومات...>الوصف

أثر مدخل مستوى تجهيز المعلومات ومعالجتها الأعمق في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الخامس الأدبي والاحتفاظ به

العنوان بلغة أخرى: Effect Of Information Supplying Level Approach And Processing Deeply In In Achievement Of Arabic Language Grammar Of Fifth Literary Class Student And Their Retention Of Information
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: الخفاف، إيمان علي عباس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأوسي، حسن فهد عواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 357 - 369
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 975273
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الابتدائي | طرق التدريس | تدريس اللغة العربية | النحو العربي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر مستوى تجهيز المعلومات ومعالجتها الأعمق في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الخامس العلمي، عن طريق اختبار الفرضية الصفرية، وتكون مجتمع البحث من طلاب الصف الخامس العلمي في المدارس الإعدادية والثانوية النهارية في قضاء بعقوبة/ محافظة ديالى للعام الدراسي (2017-2016)، وأجريت التجربة على عينة من طلاب الصف الخامس الأدبي في إعدادية جمال عبد الناصر في محافظة ديالى / قضاء بعقوبة، تكونت من (60) طالبا قسموا إلى مجموعتين متكافئتين بواقع (30) طالبا في كل مجموعة، وللتحقق من فرضيتي البحث أعد الباحثان اختبارا تحصيليا أداة لبحثهما وتحققا من صدقه وثباته، ودرس أحد الباحثين مجموعتي البحث بنفسه وبعد إجراء اختبار التحصيل ومعالجته إحصائيا ظهر وجود فرق ذو دلالة إحصائية لمصلحة المجموعة التجريبية وفي ضوء ذلك قدم الباحثان عددا من التوصيات والمقترحات.

This research aims at Identifying Effect of Information Supplying level Approach and its deeply in Achievement of Arabic Language Grammar Via testing of two null hypothesis . Population of research was consist eel of students of fifth literary in Preparatory and Secondary schools in Baqubah Diyala governorate for academic year 2016-2017. The experiment was done on sample of students of fifth literary students in Jamal Abdul Nasir preparatory school in Baqubah . Member of sample was (60) students divided into two equivalent groups ,each group contains (30)students . To verify hypothesis of research , the researcher has adopted test of (Al-Sayed,2015)and has made reliability and validity to it .The researcher has taught the two groups by himself .After making test of Acquisition and Retention of Information for both groups ,the researcher has found that there is significant statistical difference for favor of experimental group .The researcher has put forward some recommendations and suggestion as a result of his research .
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.