ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Needs Analysis And English Cur...>الوصف

Needs Analysis And English Curriculum Design For Students In Iraqi Universities

المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: Aljorani, Sanaa Yousif (Author)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 523 - 538
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 975330
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العراق | التعليم الجامعي | المناهج التعليمية | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Needs Analysis Approach | ESP | Curriculum Design
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أصبحت اللغة الإنكليزية اللغة المستخدمة في المجالات العلمية والأكاديمية. ونحن كتدريسيين في الجامعات نهتم بشكل رئيسي بجعل طلبتنا يكتسبون مهارات اللغة الإنكليزية باحتراف. يهدف البحث الحالي بتسليط الضوء على مجال بحثي لم يتم إعطاءه أهمية سابقا في الجامعات العراقية بصورة عامة وفي جامعة صلاح الدين بصورة خاصة. وهدف البحث هو اقتراح تصميم منهج للغة الإنكليزية للطلبة على المستوى الجامعي على حسب نظرية تحليل الحاجات والتي هي الخطوة الرئيسية في تصميم مقررات دراسية على حسب نظرية اللغة الإنكليزية للأغراض التخصصية. نظرية تحليل الحاجات تعمل على إغناء ليس فقط حاجات المتعلمين ولكن أيضا حاجات المجتمع. المنهج المصمم على وفق هذه النظرية يتبنى مواد دراسية ذات محتوى واقعي حقيقي وهو المفتاح باتجاه جذب والاستحواذ على اهتمام الطلبة في الجامعات العراقية بصورة فعالة في مواقف تواصلية. هذه النظرية تركز على تحديد حاجات المتعلمين في اللغة المراد تعلمها ومن ثم تصميم مقررات دراسية ومناهج لهم. تصميم مثل هذه المناهج سوف يساعد في تطوير مهارات المتعلمين (الاستماع، التحدث، القراءة والكتابة) في ضمن تخصصاتهم وتعزيز تفكيرهم النقدي، والمعلومات التطبيقية في مجال تخصصهم ومن ثم يصبحون متمكنين من الحصول على المعلومة ونقلها واستخدامها لأغراض احترافية في مجال عملهم في المستقبل. هنالك حاجة إلى تحديد مكونات حاجات المتعلمين وتوظيفها في بناء مناهج في اللغة الإنكليزية ضمن التخصصات العلمية والإنسانية. حيث أن تحديد الأهداف العامة والخاصة، وطرائق التدريس المناسبة، والمواد والفعاليات في هذه المناهج سوف يؤدي إلى زيادة التحفيز الداخلي والخارجي وبذلك يستطيع الطلبة، من استخدام اللغة باحترافية وبواقعية وذات معنى. هذا البحث سيتكون من ثلاث فصول. الفصل الأول هو مقدمة عامة للبحث وسيتناول المشكلات وأهمية البحث، الأهداف، الفرضيات، الحدود، الإجراءات، وتعرف للمصطلحات. والفصل الثاني مقسم إلى مبحثين. الأول هو خلفية نظرية لاهم محاور البحث والثاني هو تحليل لمناهج اللغة الإنكليزية الحالية وجامعة صلاح الدين هي نموذج للبحث الحالي. أما الفصل الثالث يتضمن الاستنتاجات والمقترحات والتوصيات.

English Ianguage has become the language of scientific and academic fields. And we as university lecturers are mainly concerned with making our students acquire proficiency in English language. The present research basic aim is to shed light upon an area of research to which little attention has been paid in the Iraqi universities in general and Salahaddin University-Erbil in particular. Its main aim is to suggest designing English curricula for students at the university level according to a needs-analysis approach which is the core step towards designing ESP courses. Needs analysis approach works on fulfilling not only the learners' needs but the society needs also. The curriculum based on this approach adapts authentic curriculum content which is the key towards engaging Iraqi university students effectively in communicative situations. This approach focuses mainly on defining the learners' needs in the targeted language and then designing courses and curricula for them. Designing such curricula help to develop learners' skills (listening, speaking, reading and writing) within their specialization and enhance their critical thinking and practical knowledge of their specialization and be efficient in receiving and conveying information and using them for professional purposes in the future. There is a need to identify the components of the targeted learners' needs and implement them in building up the (EAP/ESP) curricula. Incorporating goals, objectives, methodology, materials and activities within these curricula will lead to increase intrinsic and extrinsic motivation, and thus, students will be able to use English professionally with authenticity and meaning. The research will contain three chapters: chapter one is a general introduction to the research as it is going to state its problems and importance, aims, hypotheses, limits, procedures, and basic term definitions. Chapter two is divided into two sections: the first is a theoretical background of the significant points related to research topic. Section two is an analytical background to the English curricula in the Iraqi universities and Salahaddin University-Erbil is the model for this research. Chapter three will state some significant conclusions in addition to the recommendations and suggestions.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.