| LEADER |
08655nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1718252 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 98583
|a الحمداني، ربيعة مانع زيدان طه
|g Al-Hamadani, Rabia Mani Zaidan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الصراع القيمي في ضوء التغيرات العالمية المعاصرة وعلاقته بالأمن الفكري لدى طلبة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Conflict of Values in the Light of Contemporary Scientific Changes and its Relations to Intellectual Security of University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2018
|g تشرين الأول
|
| 300 |
|
|
|a 182 - 204
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b System of values in all societies is subject to constant change due to the changes in society itself and the rise of new needs and requirements. But such changes caused inherited and acquired values to fluctuate and be unstable and an apparent weakness in the ability of many young people to select between what is correct and what is wrong of the conflicting values. This caused a crisis of values that greatly motivated youth to rebel and revolt against the values and beliefs of society. It caused a gap in their mentality and beliefs which subsequently turned into a focal point of their struggle with self and between self and society. This led to escalate the phenomenon of value conflict. The issue of intellectual security is important among the priorities of society in order to avoid the distraction of national feelings and the penetration of divergent intellectual trends. This paper seeks to identify the extent of value conflict and the extent of intellectual security. It also aims to identify the relationship between value conflict and intellectual security of university students by using the descriptive method of research. The sample of the study consists of 200 students of both sexes. The researchers prepared the instrument for measuring the degree of mental conflict and apply the instrument for measuring intellectual security previously constructed by Al-Janabi (2018). The researchers used appropriate statistical means, like T test for an independent one sample or two and Pearson coefficient. After analyzing the results of the study statistically the researchers arrived at the following findings: The level of value conflit among university students is generally between fair and high whereas the level of intellectual security for the study sample was weak. The researcher also found a negative correlation between value conflict and intellectual security in the sample of the study. The paper presents the following recommendations and suggestions: Attention should be directed to the spiritual side of the personality of the university student in order to enhance his/her values and will and immune him/her psychologically to preserve his/her individual and social identity and to safeguard value conflict and enhance their intellectual security.
|
| 520 |
|
|
|a تتعرض المنظومة القيمية في شتى المجتمعات إلى التغير المستمر وذلك تبعا لما يطرأ على المجتمع من تغيرات يرافقها ظهور حاجات ومتطلبات جديدة، إلا أن هذا التغير أدى إلى التذبذب وعدم الاستقرار في القيم الموروثة والمكتسبة على حد سواء، وإلى ضعف المقدرة لدى عدد كبير من الشباب على الانتقاء والاختيار لما هو صواب أو خطأ بين القيم المتصارعة، مما سبب أزمة قيمية كان لها أثر كبير في دفع الشباب للتمرد والثورة على قيم المجتمع ومعتقداته وأحدث هوة في فكرهم ومعتقداتهم أصبحت تشكل بؤرة صراعهم مع ذواتهم من جانب، ومع ذواتهم والمجتمع من جانب آخر، وبذلك تفاقمت ظاهرة الصراع القيمي. وتحتل قضية الأمن الفكري مكانة مهمة وعظيمة في أولويات المجتمع تجنبًا لتشتت الشعور الوطني أو تغلغل التيارات الفكرية المنحرفة. يستهدف البحث الحالي التعرف على درجة الصراع القيمي، وكذلك التعرف عن دلالة الفروق الإحصائية في درجة الصراع القيمي وفقًا لمتغيري الجنس (ذكور – إناث) والتخصص (علمي – إنساني) لدى طلبة الجامعة. والتعرف على درجة الأمن الفكري، وعن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين درجة الأمن الفكري وفق متغيرات الجنس (ذكور – إناث)، التخصص (علمي – إنساني) وكذلك التعرف على العلاقة بين الصراع القيمي والأمن الفكري لدى طلبة الجامعة ولتحقيق أهداف البحث استخدم منهج البحث الوصفي. وقد بلغت عينة البحث (200) طالب وطالبة في جامعة تكريت للعام الدراسي 2017/2018، وقد قامت الباحثتان بإعداد أداة لقياس درجة الصراع الفكري وبتطبيق أداة جاهزة لقياس الأمن الفكري الذي أعدته الجنابي (2018) واستخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة مربع كاي، والاختبار التائي لعينة واحدة وعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، وبعد تحليل النتائج إحصائيًا توصل البحث إلى النتائج الآتية: - أن مستوى الصراع القيمي لدي طلبة الجامعة بشكل عام بين الدرجة المتوسطة والمرتفعة، وجود فروقًا دالة إحصائيًا في درجة الصراع القيمي على وفق متغير الجنس لصالح الذكور، وعدم وجود فروقًا دالة إحصائيًا على وفق متغير التخصص، وأن درجة عينة البحث للأمن الفكري ضعيفة، وأن هناك فروقًا دالة إحصائيًا في قياس درجة الأمن الفكري على وفق متغير الجنس ولصالح (الذكور)، وعدم وجود فروقًا دالة إحصائيا في درجة الأمن الفكري على وفق متغير التخصص، ووجود علاقة ارتباط سلبية بين كل من الصراع القيمي والأمن الفكري. وقدم البحث عدد من التوصيات والمقترحات منها: - الاهتمام بالجانب المعنوي من شخصية الطالب الجامعي لأجل تعزيز القيم والإرادة لديه، من أجل خلق حصانة نفسية للحفاظ على هويته الشخصية والاجتماعية ولتجنب تعرضه للصراع القيمي، وضع برامج إرشادية لطلبة الجامعة بهدف إنماء شخصياتهم وتعزيز الأمن الفكري لديهم، وحثهم على الاستفادة من التراث الإسلامي التربوي باعتبار أن الإسلام دين عميق وشامل وقد وفر لنا منهجية ممتازة حتي في كل جوانب الحياة ويمكننا الاستفادة منها غاية الفائدة وليس أن نحرم أنفسنا منها فنكون: كالعيس في البيداء يقتلها الضما والماء فوق ظهورها محمول.
|
| 653 |
|
|
|a القيم الانسانية
|a الصراع القيمى
|a الأمن الفكرى
|a طلاب الجامعات
|a السمات الشخصية
|
| 692 |
|
|
|a الأمن الفكري
|a التغيرات العالمية المعاصرة
|a الحداثة
|a العولمة
|a المعلوماتية
|a الصراع القيمي
|b Intellectual Security
|b Contemporary International Changes
|b Value Conflict
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 031
|e Journal of the University of Anbar for Humanities
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ al-anbār li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 004
|m ع4
|o 0832
|s مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
|v 013
|x 1995-8463
|
| 700 |
|
|
|a الخشماني، أوان كاظم عزيز
|g Al-Khashmany, Awan Kathim Azeez
|e م. مشارك
|9 274379
|
| 856 |
|
|
|u 0832-013-004-031.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 975655
|d 975655
|
