ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمية المهنية للمعلم فى ضوء...>الوصف

التنمية المهنية للمعلم فى ضوء المتغيرات العالمية المعاصرة

المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: الأهبل، هالة محمد إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9, ج3,4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 103 - 139
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 975732
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | التنمية المستدامة | الكفاءة المهنية | معلمو المدارس | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أهمية التنمية المهنية للمعلمين باعتبارها أساسا لاكتساب المعلم المهارات المهنية والأكاديمية. وقد أظهر البحث مدى اهتمام المملكة العربية السعودية بإعداد المعلم وتنمية مهنيا في مراحل التعليم العام وذلك من خلال المحاور التالية: المحور الأول: أهمية التنمية المهنية للمعلم وأهدافها. المحور الثاني: مجالات التنمية المهنية المستدامة للمعلم. المحور الثالث: برامج التنمية المهنية المستدامة للمعلم. المحور الرابع: المتغيرات العالمية المعاصرة التي يتحدد على ضوئها التنمية المهنية للمعلم. المحور الخامس: واقع التنمية المهنية لمعلمي التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي لوصف واقع التنمية المهنية لمعلمي التعليم العام بمحافظة المزاحمية بمنطقة الرياض بالمملكة العربية السعودية. وقد اختتم البحث بتقديم تصور مقترح لتطوير نظام إعداد المعلم وتنميته مهنيا بما يتناسب مع المتغيرات العالمية المعاصرة.

The research aims to identify the importance of professional development for teachers as a basis for the acquisition of professional skills and the teacher academy. Research has shown the interest of the Kingdom of Saudi Arabia teacher preparation and development of vocational education in general, through the following themes: The first axis: the importance of professional development for teachers and objectives The second axis: the fields of sustainable professional development for teachers Axis III: Sustainable professional development programs for teachers Axis IV: contemporary global variables that is determined by the light of the professional development of teachers Axis V: The reality of professional development for teachers of public education in the Kingdom of Saudi Arabia Find and follow the descriptive and analytical approach to describe the reality of the professional development of teachers in the public education Almzahmip province in Riyadh, Saudi Arabia. The research concluded submit to imagine a proposal for the development of teacher preparation and professional development in line with contemporary global system variables.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.