| LEADER |
05473nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1718434 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مهدي، محمد حسن أحمد
|g Mahdy, Mohamed Hassan Ahmed
|e مؤلف
|9 320933
|
| 242 |
|
|
|b
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين الإشراف المسيء والصمت التنظيمي متعدد الأبعاد : دراسة ميدانية بالتطبيق على أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة سوهاج
|
| 246 |
|
|
|a The relationship between abusive supervision and multidimensional organizational silence: a field study applied to faculty members and their assistants at Sohag University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التجارة
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 243
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الاختلافات في إدراكات مفردات عينة الدراسة لكل من: الإشراف المسيء، وأبعاد الصمت التنظيمي، والمتمثلة في: (العزلة، وضعف دعم الإدارة العليا، والخوف من ردود الفعل السلبية، والمخاوف المتعلقة بالعمل، ونقص الخبرة) والتي ترجع للمتغيرات الديموجرافية (النوع، والخبرة، والدرجة العلمية) لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة سوهاج محل الدراسة، وكذلك تحليل العلاقة بين الإشراف المسيء وأبعاد الصمت التنظيمي. ولتحقيق هذه الأهداف تم تصميم قائمة استقصاء لقياس متغيرات الدراسة. وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة سوهاج، وكانت عينة الدراسة (281) مفردة وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود اختلافات في إدراكات مفردات عينة الدراسة لكل من: الإشراف المسيء، وأبعاد الصمت التنظيمي، ترجع للنوع، بينما وجود اختلافات في إدراكات مفردات عينة الدراسة ترجع لمتغيري الخبرة والدرجة العلمية. كما تبين وجود علاقة معنوية إيجابية بين الإشراف المسيء، وأبعاد الصمت التنظيمي والمتمثلة في: (العزلة، وضعف دعم الإدارة العليا، والخوف من ردود الفعل السلبية، والمخاوف المتعلقة بالعمل، ونقص الخبرة) لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة سوهاج محل الدراسة. وبناءً على النتائج التي تم التوصل إليها تم تقديم مجموعة من الدلالات والتوصيات العلمية والعملية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at identifying the differences in the perceptions of the study sample for both: Abusive supervision and the dimensions of organizational silence: (Isolation, lack of senior management support, fear of negative reactions, work-related concerns and lack of experience), based on (gender, experience and scientific degree) for Sohag University's faculty members and their assistants. Also the study analyze the relationship between abusive supervision and the dimensions of organizational silence. To achieve these goals, a questionnaire is designed to measure the study variables, The population of the study consists of Sohag University's faculty members and their assistants, the sample of the study is 281 respondents. The results of the study clarify that there are no differences in the perceptions of the study sample for both: The abusive supervision and the dimensions of organizational silence, based on gender, while there are differences in the perceptions of the sample of the study based on experience and scientific degree. Also there is a significant positive relationship between abusive supervision and the dimensions of organizational silence: (Isolation, lack of senior management support, fear of negative reactions, work-related concerns and lack of experience), for Sohag University’s faculty members and their assistants. Based on the findings of the study, a set of scientific and practical indications and recommendations are presented.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة الإقتصادية
|a التنمية الإقتصادية
|a النمو الإقتصادي
|a التنمية المستدامة
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a جامعة سوهاج
|a أعضاء هيئة التدريس
|a مصر
|a المجتمع المصري
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a الإشراف المسيء
|a الصمت التنظيمي
|a أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم
|a جامعة سوهاج
|b abusive supervision
|b faculty members and theeir assistants
|b organizational silence
|b sohag university
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 006
|e Journal of Contemporary Commercial Researches
|f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tiǧāriyyaẗ al-mu’āṣiraẗ
|l 004
|m مج32, ع4
|o 0473
|s مجلة البحوث التجارية المعاصرة
|v 032
|x 8452-1110
|
| 856 |
|
|
|u 0473-032-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 975858
|d 975858
|
