ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور مقترح لمدرسة إلكترونية تربط المتغيبين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارسهم في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Framework for an Electronic School Linking Absents Pupils in Primary stage with their Schools in Kuwait
المؤلف الرئيسي: الرفاعي، دلال صالح سيد عنبر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Refaie, Dalal Saleh Sayed Anber
مؤلفين آخرين: العليمات، علي مقبل السلامة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 80
رقم MD: 976135
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

238

حفظ في:
LEADER 03754nam a22003377a 4500
001 1503951
041 |a ara 
100 |a الرفاعي، دلال صالح سيد عنبر  |g Al-Refaie, Dalal Saleh Sayed Anber  |e مؤلف  |9 526709 
245 |a تصور مقترح لمدرسة إلكترونية تربط المتغيبين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارسهم في دولة الكويت 
246 |a A Suggested Framework for an Electronic School Linking Absents Pupils in Primary stage with their Schools in Kuwait 
260 |a المفرق  |c 2019 
300 |a 1 - 80 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0650 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى وضع تصور مقترح لمدرسة إلكترونية تربط المتغيبين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارسهم في دولة الكويت، والتعرف على الفروق بين استجابات أفراد عينة الدراسة وفقا لمتغير الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (333) مسؤولا وأصحاب القرار بوزارة التربية والمعلمات ومديري ومديرات المدارس وأولياء الأمور، تم اختيارهم بواسطة العينة العشوائية العنقودية، ولتحقيق ذلك تم إعداد أداة الدراسة وهي عبارة عن استبانة تم توزيعها عليهم. وتوصلت نتائج الدراسة إلى تقبل عينة الدراسة للتصور المقترح للمدرسة الإلكترونية التي تربط المتغيبين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارسهم في دولة الكويت والتي جاءت بدرجة مرتفعة. وجاء ترتيب المجالات؛ (منهاج المدرسة الإلكترونية، أهداف المدرسة الإلكترونية، دور معلم المدرسة الإلكترونية، تلميذ المدرسة الإلكترونية). وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) ويعزى ذلك لأثر المركز الوظيفي، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) ويعزى ذلك لأثر الجنس لصالح الذكور، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) ويعزى ذلك لأثر سنوات الخدمة. 
653 |a المدارس الإلكترونية  |a الإدارة المدرسية  |a السلوك والمواظبة  |a غياب الطلبة  |a طلاب المدارس الابتدائية  |a الكويت 
700 |a العليمات، علي مقبل السلامة  |g Olimat, Ali Mukbel  |e مشرف  |9 146251 
856 |u 9802-005-013-0650-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0650-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0650-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0650-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0650-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0650-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0650-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0650-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0650-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0650-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0650-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 976135  |d 976135 

عناصر مشابهة