| LEADER |
04644nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1503962 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 526722
|a العنزي، خالد جاسم محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت لإدارة التميز في ضوء النموذج الأوروربي للتميز
|
| 246 |
|
|
|a Degree of Practice the Secondary Schools Principals at State of Kuwait to Excellence Management According to the European Foundation for Quality and Management EFQM
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 70
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0660
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت لإدارة التميز في ضوء النموذج الأوروبي للتميز من وجهة نظر المعلمين، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية في محافظة الجهراء في دولة الكويت والبالغ عددهم (1782) معلما ومعلمة، وتم اختيار عينة بالطريقة العشوائية البسيطة بلغ عددهم (345) معلما ومعلمة، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال تطوير أداة فقرة عن استبانة تكونت من (31) فقرة، موزعة على خمسة مجالات (القيادة، والسياسات، والموارد البشرية، العلاقات مع المجتمع المحلي، وخدمة المجتمع)، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت لإدارة التميز في ضوء النموذج الأوروبي للتميز من وجهة نظر المعلمين ككل جاءت متوسطة، وجاء ترتيب المجالات كالآتي مرتبة تنازليا: (القيادة، والموارد البشرية، والسياسات، العلاقات مع المجتمع المحلي، وخدمة المجتمع)، بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة بسبب اختلاف فئات الجنس في جميع المجالات ما عدا مجال خدمة المجتمع وجاءت الفروق لصالح الإناث، وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة بسبب اختلاف فئات المؤهل العلمي في جميع المجالات والأداة ككل. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بسبب اختلاف فئات الخبرة. ما عدا مجال القيادة والأداة ككل حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية، بين ذوي الخبرة أقل من 5 سنوات ومن 5-10 سنوات من جهة و10 سنوات فأكثر من جهة أخرى وجاءت الفروق لصالح ذوي الخبرة الطويلة 10 سنوات فأكثر. وأوصت الدراسة بتدريب مديري المدارس على مفاهيم إدارة التميز من خلال عقد الندوات وورش العمل والنشرات التوجيهية لبث الوعي بأهمية وفوائد تطبيق عناصر إدارة التميز في ضوء النموذج الأوروبي للتميز.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a التجربة الأوروبية للتميز
|a إدارة التميز
|a الكويت
|a مديرو المدارس الثانوية
|a التميز الإداري
|
| 700 |
|
|
|a الشرفات، صالح سويلم
|g Al-Sharafat, Saleh Swailem
|e مشرف
|9 126170
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0660-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0660-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0660-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0660-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0660-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0660-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0660-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0660-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0660-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0660-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0660-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 976153
|d 976153
|
