اتجاهات معلمي المرحلة الأساسية نحو توظيف غرف مصادر التعلم في الحد من المشكلات التعليمية التي يعاني منها طلبتهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Attitudes of Primary Stage Teachers Towards Employing Learning Resource Rooms in Reducing the Educational Problems Experienced by their Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العموش، ضحى أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العليمات، حمود محمد مرشد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 72 |
| رقم MD: | 976306 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
274
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي المرحلة الأساسية نحو توظيف غرف مصادر التعلم في الحد من المشكلات التعليمية التي يعاني منها طلبتهم، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الأساسية في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2018/2019 وعددهم (423) معلما ومعلمة، تكونت عينة الدراسة من (362) معلما ومعلمة بما يمثل (86%) من مجتمع الدراسة وجرى اختيارهم بالطريقة القصدية، ولقياس اتجاهات معلمي المرحلة الأساسية تم تطوير مقياس تكون من (24) فقرة، وجرى التحقق من دلالات صدقه وثباته، أظهرت نتائج هذه الدراسة أن هناك اتجاهات إيجابية نحو توظيف غرف مصادر التعلم في الحد من المشكلات التعليمية التي يعاني منها التلاميذ، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في اتجاهات أفراد الدراسة تبعا لمتغير الجنس، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أفراد الدراسة تبعا لمتغير الخبرة ولصالح الخبرة (من 10 أعوام فأكثر)، وفي ضوء النتائج تقدمت الباحثة بعدد من التوصيات من أهمها: إجراء مزيد من الدراسات حول اتجاهات معلمي المرحلة الأساسية نحو غرف صعوبات التعلم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الخدمات التربوية التي تقدم في غرف مصادر التعلم للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الحكومية في قصبة السلط من وجهة نظر المرشدين التربويين
بواسطة: غنيم، خولة عبدالرحيم عودة منشور: (2019) -
اتجاهات الطلبة العاديين نحو أقرانهم من ذوي صعوبات التعلم في غرف المصادر في الأردن
بواسطة: العمايرة، إبراهيم محمد خليل منشور: (2014) -
تقييم غرف مصادر التعلم في المدارس الحكومية في محافظة عجلون من وجهة نظر معلميها
بواسطة: الجبالي، أحمد على عبيدالله منشور: (2020) -
واقع البرامج التربوية والخدمات المستخدمة من قبل معلمي غرف المصادر في تحسين مهارتي القراءة والكتابة للطلبة ذوي اضطرابات التعلم في محافظة رام الله والبيرة
بواسطة: سليمان، مي منشور: (2022) -
مستوى عادات العقل السائدة لدى المعلم المصدري في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: أبو رياش، حسين محمد منشور: (2018)
