| LEADER |
05124nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1719075 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2019.103133
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عون، وفاء بنت محمد وهبو
|g Awn, Wafa bent Mohamed
|e مؤلف
|9 283238
|
| 242 |
|
|
|a Evaluation of Graduate Studies Programs in The Department of Educational Administration at The College of Education at King Saud University in Light of The Vision of The Kingdom of Saudi Arabia 2030
|
| 245 |
|
|
|a تقويم برامج الدراسات العليا بقسم الإدارة التربوية في كلية التربية بجامعة الملك سعود في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 30 - 62
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ومعايير تقويم برامج الدراسات العليا بقسم الإدارة التربوية في كلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا من حيث (المقررات الدراسية) وكذلك التعرف على متطلبات تطوير هذه البرامج في ضوء رؤية المملكة 2030. وتم إجراء الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول لعام 1437-1438ه، واعتمد فيها المنهج الوصفي المسحي كما استخدمت الاستبانة أداة لجمع المعلومات حيث بلغ افراد عينة الدراسة(44) طالبة من إجمالي مجتمع الدراسة البالغ عددهن (154) طالبة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها ما يلي: تشير نتائج المحور المتعلق بواقع برامج الدراسات العليا بقسم الإدارة التربوية في كلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا إلى أن القسم يتوفر به قاعات ذكية تشكل بيئة تدريسية ملائمة. وتشير نتائج المحور المتعلق بمعايير تقويم الدراسات العليا بقسم الإدارة التربوية في كلية التربية بجامعة الملك سعود من حيث (المقررات الدراسية) من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا إلى أن محتوى المقررات يسهم في تطوير قدرات الطلبة في البحث والاكتشاف والاستقصاء. كما تشير نتائج المحور المتعلق بمتطلبات تطوير برامج الدراسات العليا بقسم الإدارة التربوية بكلية التربية بجامعة الملك سعود في ضوء رؤية 2030 من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا بالقسم إلى حذف المقررات التي لا تخدم استراتيجية الدراسات العليا للقسم.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the reality and the evaluation criteria of graduate studies programs in Educational Administration Department in the Education college at King Saud University from the point of view of postgraduate students, also identify the Development requirements for graduate studies programs in Saudia Arabia's vision 2030. The study was done at January 2017. The descriptive approach was used in the study and the questionnaire was used as a tool for collecting information. The sample of the study was 44 students out of the total study population of 154 students. The study reached several results, most important are the following: The axis related to the reality of the graduate studies programs was that the section had smart halls that constituted an appropriate teaching environment. The axis related to the evaluation criteria of graduate studies was the courses content in the department are contribute to develop students., and the axis related to the development requirements for graduate studies programs was deletion of courses that did not serve the department's strategy
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a جامعة الملك سعود
|a الدراسات العليا
|a الإدارة التربوية
|a إعداد المعلمين
|a رؤية المملكة 2030
|
| 692 |
|
|
|a التقويم
|a برامج الدراسات العليا
|b Evaluation
|b Gradute Studies Programs
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 021
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 007
|m مج35, ع7
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2292
|
| 700 |
|
|
|9 526925
|a الصعب، منال محمد
|q Alsaab, Manal Mohammed
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 354373
|a القحطاني، عبير عبدالله
|q Alqahtani, Abir Abdullah
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0081-035-007-021.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_103133.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 976559
|d 976559
|
