ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برامج الدراسات العليا بق...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقويم برامج الدراسات العليا بقسم الإدارة التربوية في كلية التربية بجامعة الملك سعود في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030

العنوان المترجم: Evaluation of Graduate Studies Programs in The Department of Educational Administration at The College of Education at King Saud University in Light of The Vision of The Kingdom of Saudi Arabia 2030
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عون، وفاء بنت محمد وهبو (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Awn, Wafa bent Mohamed
مؤلفين آخرين: الصعب، منال محمد (م. مشارك) , القحطاني، عبير عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 30 - 62
DOI: 10.21608/mfes.2019.103133
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 976559
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | جامعة الملك سعود | الدراسات العليا | الإدارة التربوية | إعداد المعلمين | رؤية المملكة 2030
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | برامج الدراسات العليا | Evaluation | Gradute Studies Programs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

193

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ومعايير تقويم برامج الدراسات العليا بقسم الإدارة التربوية في كلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا من حيث (المقررات الدراسية) وكذلك التعرف على متطلبات تطوير هذه البرامج في ضوء رؤية المملكة 2030. وتم إجراء الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول لعام 1437-1438ه، واعتمد فيها المنهج الوصفي المسحي كما استخدمت الاستبانة أداة لجمع المعلومات حيث بلغ افراد عينة الدراسة(44) طالبة من إجمالي مجتمع الدراسة البالغ عددهن (154) طالبة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها ما يلي: تشير نتائج المحور المتعلق بواقع برامج الدراسات العليا بقسم الإدارة التربوية في كلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا إلى أن القسم يتوفر به قاعات ذكية تشكل بيئة تدريسية ملائمة. وتشير نتائج المحور المتعلق بمعايير تقويم الدراسات العليا بقسم الإدارة التربوية في كلية التربية بجامعة الملك سعود من حيث (المقررات الدراسية) من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا إلى أن محتوى المقررات يسهم في تطوير قدرات الطلبة في البحث والاكتشاف والاستقصاء. كما تشير نتائج المحور المتعلق بمتطلبات تطوير برامج الدراسات العليا بقسم الإدارة التربوية بكلية التربية بجامعة الملك سعود في ضوء رؤية 2030 من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا بالقسم إلى حذف المقررات التي لا تخدم استراتيجية الدراسات العليا للقسم.

This study aimed to identify the reality and the evaluation criteria of graduate studies programs in Educational Administration Department in the Education college at King Saud University from the point of view of postgraduate students, also identify the Development requirements for graduate studies programs in Saudia Arabia's vision 2030. The study was done at January 2017. The descriptive approach was used in the study and the questionnaire was used as a tool for collecting information. The sample of the study was 44 students out of the total study population of 154 students. The study reached several results, most important are the following: The axis related to the reality of the graduate studies programs was that the section had smart halls that constituted an appropriate teaching environment. The axis related to the evaluation criteria of graduate studies was the courses content in the department are contribute to develop students., and the axis related to the development requirements for graduate studies programs was deletion of courses that did not serve the department's strategy
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.