| المستخلص: |
في ظل السعي الحثيث لجامعة الملك فيصل لإيجاد مناخ مناسب يتيح لأعضاء هيئة التدريس فرص التطوير المستمر لمعارفهم ومهاراتهم، وتعزيز قدراتهم في كافة المجالات العلمية، والبحثية، والإدارية، يأتي هذا البحث للتعرف على الأسباب التي من الممكن أن تقف وراء عزوف بعض أعضاء هيئة التدريس عن حضور البرامج التدريبية الداخلية التي تقيمها الجامعة، وقد اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي التحليلي، وعلى أسلوب الدراسة الميدانية، ويتكون مجتمع البحث من جميع منسوبي جامعة الملك فيصل من أعضاء هيئة التدريس الذين كانوا يزاولون العمل في وقت إجراء البحث عددهم (1391) مفردة، ويعتمد البحث على أخذ عينة عشوائية مكونة من (384) مفردة من أعضاء هيئة التدريس، وتستند الدراسة الميدانية في جميع بياناتها على استبانة تم صياغتها من خلال مراجعة الدراسات السابقة المتعلقة بعملية العزوف عن المشاركة في البرامج التدريبية، وتوصل البحث لمجموعة من النتائج أهمها وجود اختلاف ذو دلالة إحصائية بين آراء عينة البحث من أعضاء هيئة التدريس فيما يتعلق بالاتجاهات نحو العزوف عن حضور البرامج التدريبية الداخلية التي تعقدها الجامعة يعزي لمتغير النوع، والرتبة الأكاديمية، كما توصلت نتائج البحث إلى عدم وجود اختلاف يعزي لمتغير الجنسية، وكذلك أيضا وجود تأثير ذو دلالة إحصائية لمكونات العملية التدريبية (المحتوى التدريبي، المدرب، المتدرب، البيئة التدريبية، الأساليب التدريبية) على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو العزوف عن حضور البرامج التدريبية.
Under the relentless pursuit of King Faisal University to find a suitable climate allows for faculty continuous development opportunities for their knowledge and skills, and enhance their abilities in all fields of science and research, and management, this research comes to identify the causes that could be behind the reluctance of some teaching about the staff members the presence of internal training programs held by the university, and depends on the current research descriptive analytical method, and the method of field study, Single from faculty research community of all the staff of King Faisal University faculty members who carry on work at the time of the search and totaling consists (1391) Single, and supports research to take a random sample of (384), and based on field study in the collection of data to identify been formulated through a review of previous studies on the process of reluctance to participate in training programs, and research found a set of results the most important of the existence of a statistically significant between the research sample of faculty members with respect to trends toward reluctance to attend internal training programs held by the university views differ sex, and the presence of a statistically significant components of the training process effect (content training, the trainer, the trainee, the training environment, training methods) Ali trends faculty members to refrain from attending training programs.
|
