| LEADER |
04739nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1504214 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 527621
|a موسى، ابتسام محمد عبدالرحمن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الإشراف التربوي القائم على المنحى التكاملي متعدد الوسائط في تنمية كفايات المعلمين في مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظات غزة وسبل تطويره
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Educational Supervision based on Integrated Multimedia Approach in UNRWA Schools in Gaza Governorates and Methods of Development
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 159
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1377
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: هدفت الدراسة التعرف إلى دور الإشراف التربوي القائم على المنحى التكاملي متعدد الوسائط في تنمية كفايات المعلمين في مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظات غزة وسبل تطويره، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. مجتمع الدارسة: تكون من معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة. عينة الدارسة: تكونت من (400) مفردة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة. أداة الدراسة: قامت الباحثة باستخدام الاستبانة كأداة للدراسة ومكونة من (47) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات وهي (معرفية، أدائية مهنية، إنسانية وجدانية). وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: 1-بلغ الوزن النسبي الكلي لدور الإشراف التربوي القائم على المنحى التكاملي متعدد الوسائط في تنمية كفايات المعلمين في مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظات غزة (70%) أي بدرجة كبيرة. 2-ترتيب كفايات المعلمين وفقا لاستجابات أفراد العينة كما يلي (المعرفية ثم الأدائية المهنية ثم الإنسانية الوجدانية). 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية، عند مستوى الدلالة ( 0.05≥ α) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة، لدور الإشراف التربوي القائم على المنحى التكاملي متعدد الوسائط في تنمية كفايات المعلمين في مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظات غزة وسبل تطويره تعزى إلى متغير (الجنس، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخدمة)، باستثناء مجال المؤهل العلمي، وكانت الفروق لصالح حملة البكالوريوس، وكذلك لمجال عدد سنوات الخدمة كان الفروق لصالح فئة (6-10) سنوات. وبناء على نتائج الدراسة، توصي الباحثة بمجموعة من التوصيات، أهمها: الاهتمام بحضور الدورات التدريبية لما لها الأثر في تجاوز صعوبات تنفيذ استراتيجيات التدريس، وتعزيز تبادل الزيارات الصفية مع المعلمين للاستفادة من خبراتهم.
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|a تنمية الكفايات التعليمية
|a معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية
|a فلسطين، غزة
|a التطوير التربوي
|
| 700 |
|
|
|a الحولي، عليان عبدالله سليمان
|g Al-Huli, Alyan Abdullah
|q Alhouli, Alyan Abdullah Suleiman
|e مشرف
|9 100142
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1377-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1377-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1377-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1377-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1377-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1377-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1377-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1377-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1377-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1377-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1377-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1377-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 977681
|d 977681
|
