درجة ممارسة مديري المدارس بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للقيادة الإبداعية وعلاقتها بثقافة الإنجاز لديهم من وجهة نظر معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The extent to which UNRWA school teachers in Gaza Governorates practice innovative leadership and how that relates to their achievement |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبوحيش، أسماء اسماعيل عودة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المزين، سليمان حسين موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 165 |
| رقم MD: | 977864 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
382
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للقيادة الإبداعية، وعلاقتها بثقافة الإنجاز لديهم من وجهة نظر معلميهم في ضوء متغير: (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة). منهج وأداة الدراسة: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت استبانتين، الأولى لقياس درجة ممارسة مديري المدارس بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للقيادة الإبداعية وتكونت من (4) مجالات، والثانية لقياس درجة ثقافة الإنجاز وتكونت من (4) مجالات. مجتمع الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات وكالة الغوث الدولية في المحافظات الجنوبية من قطاع غزة والبالغ عددهم حسب السجلات الرسمية (3005) معلما ومعلمة، وبلغت عينة الدراسة (400) معلما ومعلمة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للقيادة الإبداعية جاءت بدرجة كبيرة بوزن نسبي (78.60%)، ومستوى ثقافة الإنجاز جاء بدرجة كبيرة بوزن نسبي (80.80%). 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقديرات عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية للقيادة الإبداعية تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة. 3-أن مستوى ثقافة الإنجاز لدى مديري المدارس بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة كبيرة بوزن نسبي (80.80%). 4-وجود علاقة ارتباطية إيجابية قوية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقديرات عينة الدراسة للقيادة الإبداعية ومستوى ثقافة الإنجاز (86.3%). في ضوء نتائج الدراسة الميدانية توصي الباحثة بما يلي: 1-تقييم ممارسة مديري المدارس للقيادة الإبداعية واقتراح آليات تطويرها عبر مؤتمرات علمية. 2-وضع حوافز لمديري المدارس المبدعين، وربط العلاوة السنوية لهم بالتقويم. 3-إلزام المعلمين والمديرين بالالتحاق بدورات تدريبية في القيادة الإبداعية من ذوي الخبرة القصيرة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للقيادة الموزعة وآليات تفعيلها
بواسطة: خليفة، رندة عبدالله صابر منشور: (2013) -
درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث في محافظات غزة للتفويض الاداري من وجهة نظر معلميهم وعلاقته بالولاء التنظيمي لديهم
بواسطة: البحابصة، شعيب حسين منشور: (2014) -
درجة ممارسة مديري المناطق التعليمية التابعة لوكالة الغوث بمحافظات غزة لادارة التغيير من وجهة نظر مرؤوسيهم وعلاقتها بضغوط العمل لديهم
بواسطة: ابو سلوت، سامر محمود احمد منشور: (2014) -
درجة ممارسة مديري المدارسوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للإدارة الإلكترونية وعلاقتها بإدارة التميز من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الأشقر، مصطفي محمد مصطفي منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديرى مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للقيادة المستدامة وعلاقتها بجودة الحياة الوظيفية لدى معلميهم
بواسطة: يونس، أمانى محمد منشور: (2017)
