ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى المعرفة المفاهيمية والمعرفة الإجرائية للكسور والعمليات عيها لدى معلمي المرحلة الأساسية في غزة

العنوان بلغة أخرى: Elementary Teachers' Level in Conceptual and Procedural Knowledge of Fractions and Operations in Gaza
المؤلف الرئيسي: بركات، آلاء ناصر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأسطل، إبراهيم حامد حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 151
رقم MD: 977896
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

231

حفظ في:
LEADER 03384nam a22003377a 4500
001 1504240
041 |a ara 
100 |9 527743  |a بركات، آلاء ناصر محمد  |e مؤلف 
245 |a مستوى المعرفة المفاهيمية والمعرفة الإجرائية للكسور والعمليات عيها لدى معلمي المرحلة الأساسية في غزة 
246 |a Elementary Teachers' Level in Conceptual and Procedural Knowledge of Fractions and Operations in Gaza 
260 |a غزة  |c 2018  |m 1439 
300 |a 1 - 151 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية (غزة)  |f كلية التربية  |g فلسطين  |o 1402 
520 |a هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى المعرفة المفاهيمية والمعرفة الإجرائية للكسور والعمليات عليها لدى معلمي المرحلة الأساسية في غزة. منهج الدراسة: اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي النوعي الكمي. عينة الدراسة: تم اختيار العينة بطريقة عشوائية حيث بلغت (239) معلما ومعلمة من مديريات قطاع غزة. أداة الدراسة: استخدم اختبار خاص بالمعرفة المفاهيمية والمعرفة الإجرائية للمعلمين لتحديد مستوى المعرفة لدى العينة المستهدفة. نتائج الدراسة: أشارت النتائج إلى أن معلمي المرحلة الأساسية يمتلكون معرفة مفاهيمية متدنية المستوى بلغت نسبتها 50.0% أما المعرفة الإجرائية، فحصلت على مستوى متوسط بنسبة 70%، ووجدت الدراسة فروقا إحصائية بين متوسطات درجات العينة في المعرفة المفاهيمية والمعرفة الإجرائية تعزى إلى تخصص الرياضيات، وعدم وجود فروق إحصائية تعزى إلى المتغيرات الجنس وخبرة التدريس والمؤهل العلمي. توصيات الدراسة: توصى الدراسة بضرورة تطوير المعرفة المفاهيمية والإجرائية لدى معلمي المرحلة الأساسية. 
653 |a الكسور والعمليات  |a المعرفة المفاهيمية  |a المعرفة الإجرائية  |a معلمي المدارس الأساسية  |a تعليم الرياضيات  |a فلسطين، غزة 
700 |a الأسطل، إبراهيم حامد حسين  |g Al Astal, Ibrahim Hamed  |e مشرف  |9 76559 
856 |u 9808-001-004-1402-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-001-004-1402-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-001-004-1402-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-001-004-1402-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-001-004-1402-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1402-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1402-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1402-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1402-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1402-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-001-004-1402-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 977896  |d 977896