ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Influence Of Gender And Fi...>الوصف

The Influence Of Gender And Field Of Study Differences In Attitudes Of Saudi Non English Major Students With Regard To Learning English At Majmaah University

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة المجمعة - مركز النشر والترجمة
المؤلف الرئيسي: Almudibry, Khaled (Author)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أبريل / شعبان
الصفحات: 1 - 14
ISSN: 1658-6204
رقم MD: 977961
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
السعودية | التعليم الجامعي | تعلم اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
انطباع | غير متخصصي اللغة الإنجليزية | الجنس | التخصصات الاجتماعية والتطبيقية | Non English Students | Gender | Attitudes | Social and Applied Sciences Fields of Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى دراسة انطباع الطلاب غير المتخصصين بالإنجليزية من تعلم اللغة الإنجليزية. المتغيرات المستقلة لهذه الدراسة هي الجنس (ذكر، أنثى). ومجال الدراسة: المشاركون في الدراسة هم 165 طالبا جامعيا (101 من الذكور و64 من الإناث)، يدرسون في تخصصات) العلوم الاجتماعية والتطبيقية. استخدم الباحث استبيانا لجمع البيانات المطلوبة. وقد أظهرت النتائج أن الجنس هو متغير مهم عندما يتعلق الأمر بانطباع الطلبة نحو تعلم اللغة الإنجليزية. كما أظهرت النتائج أن الطلاب الذكور لديهم انطباع أكثر إيجابية تجاه تعلم اللغة الإنجليزية أكثر من الإناث في كلا مجالات الدراسة. ووجدت هذه الدراسة أيضا، في مجال التخصصات الاجتماعية، أن الفرق بين انطباع الأولاد والبنات تجاه تعلم اللغة الإنجليزية كان ذا دلالة إحصائية، وهو ما لم يكن مع الطلاب والطالبات في تخصصات العلوم التطبيقية.

The aim of this study is to investigate the non-English major students’ attitudes towards learning English. The independent variables of this study are gender and field of study. The participants of the study were 165 Saudi non-English major undergraduate students, (101 males and 64 females), from the Social and Applied sciences’ fields. The researchers used a questionnaire to collect the required data. The findings showed that gender is a significant variable when it comes to students’ attitudes towards learning English. Also, the findings showed that male students have a more positive attitude towards learning English than girls’ in both fields of study. Also, this study found that, in the social field of study, the difference between boys’ and girls’ attitudes towards learning English was statistically significant, which was not the case with boys and girls in the applied sciences’ field.
ISSN: 1658-6204

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.