| LEADER |
12177nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1720968 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFKGP.2015.46512
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 295310
|a قناوي، هدى محمد
|g Kenawy, Huda Mohamed
|q Qenawi, Huda Mohammed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Counseling Program to Improve the Degree of Achievement Behavior Among Kindergarten Children Predicting Learning Difficulties
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي لتحسين درجة السلوك الإنجازي لدى أطفال الروضة المنبئين بصعوبات التعلم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 135
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Children represent a fundamental pillar of human development pillars of the various countries of the world it has become of the things agreed at the moment that the fate of the society in this century will depend on how they will prepare their children so note the growing interest in the stages of childhood particularly early stage as is the past the first child of the most important stages of life life and most influential in the future they are a formative stage where the foundation of his character is placed and have an impact on future trends and has resulted in interest in the child to pay attention to everything that we offer through his interest in the concept of inclusive growth and the development of abilities and aptitudes. The issue of care for those with special needs has occupied the global importance since the end of World War II in the last century we find a special interest in the category of children with learning difficulties a relative latecomer in the field of childhood studies have not received such attention given to other special categories where he began attention from the sixties only. In fact the early identification of the causes of learning difficulties at an early stage is a major challenge for researchers. The greater the detection of learning difficulties early helped to overcome them and to reduce the severity of her appearance in the future as the learning difficulties with an impact on many of the behaviors acquired by pre-school children and these behaviors behavior Alanejazy foreign destination of achievement where it causes learning difficulties at low level Alanjazy behavior in children Almenbian learning disabilities. Study the problem and its questions The researcher noticed through her work as a teacher Kindergarten low level of achievement among kindergartners who issued their behavior serves as indicators of the possibility of subsequent exposure to learning difficulties. Researcher has noticed increasing numbers of these children year after year. Therefore identification of this class and study its problems and overcome them has become the goal of most of psychology and special categories programs. Hence the present study aims to improve the degree of behavior Alanejazy the kindergarten children Almenbian learning disabilities one of the problems of the children in this group and crystallized the problem of the study on the main question which follows: 1- What is the effectiveness of the counseling program to improve the degree of behavior Alanjazy the kindergarten children Almenbian learning disabilities? This requires the design of the program guide and measure its effectiveness in these children. 2- What is the behavior of the proposed achievement patterns improve grades among kindergarten children Almenbian learning disabilities? Research has focused on the inner side of which is the completion of achievement motivation while the outer side did not stand for a complete behavior achievement despite the importance of research and study there is a dearth in research that I've ever had in a bank limits of science researcher Study Objectives: This study aims at the following: The present study aims to: 1- Check the effectiveness of the proposed indicative program to improve the degree of behavior Alanjazy the kindergarten children Almenbian learning disabilities. Importance of the study: 1- The current study is concerned with a category of special categories namely class children Almenbian learning disabilities and its importance in the study: 2- Shed more light on the nature of the problem with learning difficulties and how Mwagthaa and find solutions. An overview for the results of the Study: 1- Differences of statistical significance among the average scores of the children belonging to the sample on the lingual achieving behavior scale (before and after) applying the program and is in favor of dimensional application. 2- Differences of statistical significance among the average scores of the children belonging to the sample on the technical achieving behavior scale (before and after) applying the program and is in favor of dimensional application. 3- Differences of statistical significance among the average scores of the children belonging to the sample on the motion achieving behavior scale (before and after) applying the program and is in favor of dimensional application. 4- Differences of statistical significance among the average scores of the children belonging to the sample on the social achieving behavior scale (before and after) applying the program and is in favor of dimensional application.
|
| 520 |
|
|
|a تمثل الطفولة ركيزة أساسية من ركائز التنمية البشرية لدى مختلف دول العالم، فقد أصبح من الأمور المتفق عليها في الوقت الراهن، أن مصير المجتمع في القرن الحالي يتوقف على الكيفية التي سيعد بها أطفاله، لذا نلاحظ الاهتمام المتزايد بمراحل الطفولة وبخاصة المرحلة المبكرة، إذ تعد السنوات الأولى من حياة الطفل من أهم مراحل الحياة وأكثرها تأثيراً في مستقبله، فهي مرحلة تكوينية يوضع فيها الأساس لشخصيته، ويكون لها أثرها على اتجاهاته المستقبلية، ولد أدى الاهتمام بالطفل إلى الاهتمام بكل ما نقدمه له من خلال الاهتمام بمفهوم النمو الشامل وتنمية قدراته واستعداداته. وقد احتلت قضية رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة أهمية عالمية منذ نهايات الحرب العالمية الثانية في القرن الماضي، فنجد اهتماماً خاصاً بفئة الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وهي حديثة العهد نسبياً في مجال دراسات الطفولة، ولم تحظ بمثل هذا الاهتمام الذي حظيت به الفئات الخاصة الأخرى، حيث بدأ الاهتمام بها اعتباراً من الستينيات فقط، والواقع أن التعرف المبكر على أسباب صعوبات التعلم في المرحلة المبكرة يمثل تحدياً كبيراً للباحثين، وكلما كان الكشف عن صعوبات التعلم مبكراً، ساعد في التغلب عليها، والتقليل من حدة ظهورها مستقبلاً، إذ أن صعوبات التعلم ذو تأثير على كثير من السلوكيات التي يكتسبها طفل ما قبل المدرسية ومن هذه السلوكيات السلوك الإنجازي الوجهة الخارجية للإنجاز حيث تتسبب صعوبات التعلم في تدني مستوى السلوك الإنجازي لدى الأطفال المنبئين بصعوبات التعلم. مشكلة الدراسة وتساؤلاتها لاحظت الباحثة من خلال عملها كمعلمة رياض أطفال تدني مستوى الإنجاز لدى أطفال الروضة الذين تصدر عنهم سلوكيات تعد بمثابة مؤشرات تنبئ بإمكانية تعرضهم اللاحق لصعوبات التعلم، فقد لاحظت الباحثة ازدياد أعداد هؤلاء الأطفال عاماً بعد عام، لذا فقد أصبح التعرف على هذه الفئة، ودراسة مشكلاتها والتغلب عليها هو هدف معظم برامج علم النفس والفئات الخاصة. ومن هنا فإن الدراسة الحالية تهدف إلى تحسين درجة السلوك الإنجازي لدى أطفال الروضة المنبئين بصعوبات التعلم، وهي إحدى المشكلات التي يعاني منها أطفال هذه الفئة، وتتبلور مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي وهو: 1) ما فعالية برنامج إرشادي لتحسين درجة السلوك الإنجازي لدى أطفال الروضة المنبئين بصعوبات التعلم؟ ويتطلب ذلك تصميم برنامج إرشادي وقياس فعاليته لدى هؤلاء الأطفال. 2) ما أنماط سلوك الإنجاز المقترح تحسين درجاتها لدى أطفال الروضة المنبئين بصعوبات التعلم؟ فقد ركزت البحوث على الجانب الداخلي للإنجاز وهو دافعية الإنجاز في حين لم يحظ الجانب الخارجي للإنجاز وهو سلوك الإنجاز رغم أهميته بالبحث والدراسة فهناك ندرة في البحوث التي تناولته في مصر في حدود علم الباحثة. أهداف الدراسة تهدف الدراسة الحالية إلى: 1) التحقق من فعالية البرنامج الإرشادي المقترح في تحسين درجة السلوك الإنجازي لدى أطفال الروضة المنبئين بصعوبات التعلم. أهمية الدراسة: تهتم الدراسة الحالية بفئة من الفئات الخاصة ألا وهي فئة الأطفال المنبئين بصعوبات التعلم، وتتمثل أهمية الدارسة في: 1) إلقاء مزيد من الضوء على طبيعة مشكلة ذوي صعوبات التعلم وكيفية مواجهتها وإيجاد حلول لها. نتائج الدراسة: • توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال العينة على مقياس سلوك الإنجاز اللغوي (قبل/بعد) تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدي. • توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال العينة على مقياس سلوك الإنجاز الفني (قبل/بعد) تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدي. • توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال العينة على مقياس سلوك الإنجاز الحركي (قبل/بعد) تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدي. • توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال على مقياس سلوك الإنجاز الاجتماعي (قبل/بعد) تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدي.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التربية الخاصة
|a صعوبات التعليم
|a رياض الأطفال
|a الإرشاد التربوي
|
| 700 |
|
|
|9 228132
|a ربيع، فاطمة صابر علي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Kindergarten Faculty
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Riyāḍ Al-Āṭfāl Bi-Būrsaʿīd
|l 006
|m ع6
|o 1024
|s مجلة كلية رياض الأطفال
|v 000
|x 2356-6485
|
| 700 |
|
|
|a محمد، أمل محمد حسونة
|g Hassounah, Amal Mohamed
|q Hassounah, Amal Mohamed
|e م. مشارك
|9 211889
|
| 856 |
|
|
|u 1024-000-006-002.pdf
|n https://jfkgp.journals.ekb.eg/article_46512.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 978474
|d 978474
|
