| LEADER |
09956nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1720991 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFKGP.2015.46517
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أمل محمد حسونة
|g Hassounah, Amal Mohamed
|q Hassounah, Amal Mohamed
|e مؤلف
|9 211889
|
| 242 |
|
|
|a Profiles of Some Forms of Abuse and Neglect Common Among the Kindergarten Child
|
| 245 |
|
|
|a بروفيل لبعض مظاهر سوء المعاملة والاهمال الشائعة لدى طفل الروضة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 58 - 111
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b During the search made by a teacher in a kindergarten, the researcher noticed some changes in the behavior of some children due to the physical abuse and Negligence. After asking the teachers of those children and meeting their parents,. Therefore, the problem of the study is to abate these symptoms. Throughout referring to the theoretical studies, observations and notes, the researcher found less searches about the physical abuse the children and the Negligence . Thus ,the problem of the study is a question as follows: What is the profile of common aspects maltreatment and Negligence suffered by the kindergarten children ? The objectives of the study: To Verify the abuses and Negligence suffered by the child and identify the sources and aspects of vulnerability and analyze this relationship in order to contribute to the understanding of the remedial programs for children under the circumstances and social crises to avoid their impact on the child later by various ways and guiding clinical means through in: Identify the types of common abuses and Negligence against children kindergarten. Recognize patterns and pictures of the mother's treatment towards the child. Recognize patterns and pictures of the father's treatment towards the child. Recognize patterns and pictures of the teacher's treatment towards the child. Shed light on the psychological effects for children who were exposed to different types of abuse. Identify the rates of abuse suffered by children in different communities. Recognize the role of caregivers in the face of abuses suffered by kindergarten children. The methodological procedures: The approach of the study: According to the research and its objectives, the researcher is going to use the descriptive approach which describes and determines the circumstances and relationships that exist between the facts. It also analyses what has been collected from the facts and information relating to the phenomenon(Gaber Abdel Hamid, Ahmed Khairy Kazim, 1996.p13). The population of the study: Kindergarten children from the second level in kindergarten "Tenees School" of the Directorate of Education in Port Said Governorate, so the study will represent the kindergartens under the supervision of that directorate. The sample of the study: It was selected from kindergarten which is (Tenees Primary School) under the supervision of the Directorate of Education in Port Said Governorate. The sample was selected from customized classes for children in (kg2) whose ages are between (5-6 years) randomly so the sample represented in (40) boys and girls. Tool : As the objective of the current research is "to identify the common abuse and Negligence suffered by the kindergarten children.” To achieve this goal, the researcher prepared the following tools: List the different types of abuse and Negligence suffered by kindergarten children Prepare a questionnaire that describes the methods of treatment of Mather for children ( by father). Prepare a questionnaire that describes the methods of treatment of father for children ( by mother). Prepare a questionnaire that describes the different methods of treatment that the teachers use towards children. Prepare note cards for the psychological effects of abused children. The results of the study: Achieve the objectives of the study A Profile of the Features of common Abuse and Negligence of Kindergarten Child
|
| 520 |
|
|
|a من خلال عمل الباحثة كمعلمة بإحدى الروضات لاحظت تغيرات على سلوك بعض الأطفال بسبب أنواع الاساءات والإهمال التي يتعرضون لها وبسؤال معلمات هؤلاء الأطفال المشكلين ومن خلال مقابلة أسرهم. لاحظت الباحثة مدى ارتباط الاضطرابات التي يتعرض لها الأطفال بأنواع الاساءات والإهمال التي يتعرضون لها ومن هنا ظهرت مشكلة البحث الحالي والتي تتمثل في محاولة التخفيف من أعراض تلك الأعراض: ومن خلال الرجوع للأطر النظرية والدراسات والمشاهدات والملاحظات وجدت الباحثة الاتي قلة الأبحاث التي تناولت الإساءات النفسية وأنواع الإهمال التي يتعرض لها الأطفال. وتبلورت مشكلة الدراسة في ما هو بروفيل بعض مظاهر سوء المعاملة والإهمال الشائعة التي يتعرض لها طفل الروضة. وهدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أنواع أسواء المعاملة والإهمال التي تعرض لها الطفل والتعرف على مصادرها ومظاهر التأثر بها. ووصف وتحليل هذه الظاهرة التي يمكن أن يسهم في فهمها في وضع برامج علاجية للطفل لتلافي تأثيرها على الطفل فيما بعد بمختلف الطرق والوسائل الارشادية والاكلينيكية وذلك من خلال: 1)التعرف على مظاهر سوء المعاملة والإهمال التي يتعرض لها طفل الروضة. 2)التحقق من أنماط وصور سوء معاملة الأم مع الطفل المساء له. 3)التحقق من أنماط وصور سوء معاملة الأب مع الطفل المساء له. 4)التحقق من أنماط وصور سوء معاملة المعلمة مع الطفل المساء له. 5)إلقاء الضوء على بعض الآثار النفسية لدى الأطفال الذين تعرضوا لمظاهر سوء المعاملة والإهمال. وتتضح أهمية الدراسات في تناولها لبعض مظاهر سوء المعاملة والإهمال التي يتعرض لها طفل الروضة في مرحلة ما قبل المدرسة والتي تمثل مرحلة هامة وخطيرة في حياة الفرد فتلك المرحلة تسهم بدرجة كبيرة في تحديد الشخصية وبلورتها وإهمال المشكلة يؤدي إلى ظهور جيل مضطرب وهاذ يؤثر على استقرار ذلك الجيل. توجيه نظر الجهات والمنظمات إلى حاجة الأطفال إلى دعم نفسي مشبع لجميع احتياجاتهم، وتشجيع المؤسسات الدولية المعنية بالطفولة وحثها على الاضطلاع بدورها تجاه الأطفال والاهتمام بصحتهم النفسية ووضع برامج توعية للكبار لتأهيلهم للتعامل مع الأطفال. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث يختص بوصف ما هو كائن وتفسيره ويهتم بتحديد الظروف والعلاقات التي توجد بين الوقائع، وتحليل ما تم جمعه من حقائق ومعلومات تتعلق بالظاهرة. وتم اختيار عينة البحث من رياض الأطفال وهي: (مدرسة تنيس الابتدائية) التابعة لإشراف التربية والتعليم بمحافظة بورسعيد، وتم اختيار العينة من فصول مخصصة لأطفال المستوى الثاني (kg2) الذي تتراوح أعمارهم ما بين (5 – 6 سنوات) بطريقة عشوائية، وتمثلت العينة في (40) طفل وطفلة. وأعدت الباحثة الأدوات التالية: 1)قائمة بأنواع الإساءات المختلفة التي يتعرض لها طفل الروضة. 2)استبانة توضح أساليب المعاملة الوالدية للأبناء صورة (الأم) يطبقها الأب. 3)استبانة توضح أساليب المعاملة الوالدية للأبناء صورة (الأب) تطبقها الأم. 4)استبانة توضح أساليب المعاملة المختلفة التي تعاملها المعلمة للأطفال وتقييم كل معلمة الأخرى. 5)بطاقة ملاحظة للآثار النفسية للأطفال المساء إليهم. وتمثلت نتائج الدراسة في تحقيق أهداف الدراسة والتوصل لبروفيل بعض مظاهر سوء المعاملة والإهمال الشائعة التي يتعرض لها طفل الروضة.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a أطفال الروضة
|a الإساءة النفسية
|a التنشئة الاجتماعية
|a المعاملة الوالدية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Kindergarten Faculty
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Riyāḍ Al-Āṭfāl Bi-Būrsaʿīd
|l 007
|m ع7
|o 1024
|s مجلة كلية رياض الأطفال
|v 000
|x 2356-6485
|
| 700 |
|
|
|9 453232
|a حمدون، هبة عبدالقادر محمد
|q Hamdoun, Hebah Abdulqader Mohammed
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a البصال، إيناس السيد سادات
|g El-Bassal, Enas El-Sayed Sadat
|q Albasal, Inas Alsayed Sadat
|e م. مشارك
|9 337856
|
| 856 |
|
|
|u 1024-000-007-002.pdf
|n https://jfkgp.journals.ekb.eg/article_46517.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 978499
|d 978499
|
