| المستخلص: |
This study aims to identify the effect of the use of e-book on the cognitive achievement of the first grade students in some field and field competitions in Port Said Governorate. In order to achieve the objectives of the study, an electronic book was designed as well as an identification test for some field and track competitions (high start, enemy, long jump running, soft ball throwing). The experimental method was used to design two sets of remote tribal measurement in the degree of cognitive test, (40) students random way were divided into two groups the first officer and represent the method of command and the second experimental and is taught using the electronic book (20) student. The Statistical Program for Social Sciences (SPSS) was used to process statistically collected data using the arithmetic mean, standard deviation, torsion coefficient, Spearman correlation coefficient, T test, coefficient of differentiation reliability, and Mann Whitney test for differences. The results of the study, according to the results of the statistical tables and within the sample of the study. In light of the discussion of the results, it was possible to reach the superiority of the members of the experimental group that used the electronic book on the members of the control group that used the method of orders in the degree of cognitive test for the students of the first grade preparatory school In Port Said.
هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام الكتاب الإلكتروني على التحصيل المعرفي لتلميذات الصف الأول الإعدادي في بعض مسابقات الميدان والمضمار بمحافظة بورسعيد، ولتحقيق هدف البحث استخدم المنهج التجريبي المقسم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية باستخدام القياس القبلي والبعدي. وتمثلت الأدوات في اختبار الذكاء المصور، واختبار معرفي الخاص بمسابقات الميدان والمضمار، وتم تطبيقهم على عينة من تلميذات الصف الأول الإعدادي بمدرسة القناة الإعدادية بنات والمكونة من (40) تلميذة مقسمين إلى مجموعتين متساويتين لكل منهم (20) تلميذة. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعتين (الضابطة والتجريبية) في الاختبار المعرفي لتلميذات الصف الأول الإعدادي في بعض مسابقات الميدان والمضمار بمحافظة بورسعيد وذلك لصالح القياس البعدي، كما أشارت إلى تقدم المجموعة التجريبية في القياس البعدي على المجموعة الضابطة وهذا يرجع إلى تأثير استخدام الكتاب الإلكتروني المقترح والذي يعتمد على أحدث التقنية الحديثة باستخدام الحاسب الآلي وأدي ذلك إلى تفاعلهم مع الكتاب الإلكتروني وتحسن مستوي وكفاءة الاستيعاب بالنسبة لتلميذات المجموعة التجريبية بالمقارنة بالمجموعة الضابطة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
