LEADER |
02548nam a22002057a 4500 |
001 |
1721733 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 101266
|a الخراز، محمد بن عبدالرحمن
|e مؤلف
|q Alkharraz, Mohammed Bin Abdulrahman
|
245 |
|
|
|a التنويع الأسلوبي ودوره في الإقناع والتأثير:
|b دراسة بلاغية تطبيقية
|
260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية الآداب
|c 2015
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 638 - 664
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف البحث عن التنويع الأسلوبي ودوره في الإقناع والتأثير. إن تنويع الأساليب يضفي المزيد من الحيوية على أسلوب الناصح والمربي، وأن هو أتقنه، ويتحقق ذلك بالجمع بين عدد من الأساليب المختلفة للاتصال العملية والقولية معًا، أو بأن يجمع بين أنواع من الأساليب القولية فحسب. واعتمد البحث على المنهج البلاغي التطبيقي للنصوص والأمثلة والمواقف. وناقش البحث أربعة أشكال من التنويع الأسلوبي وليست هي كل التنويع البليغ بل عالم من عالمه الواسع وهي، التنويع في أساليب الإيجاز، والتنويع بأساليب الإطناب، والتنويع بالجمع بين رعاية ظاهر حال المخاطب وباطنها في مخاطبته، والتنويع في ضمائر الكلام (الالتفات). وأختتم البحث بالتأكيد على أن للتنويع الأسلوبي البلاغي منفعة في التربية والتوجيه وغيرهما، وأن التنويع لا حدود به فهو يبدأ من أسلوب الصمت والسكوت المعبر عن رسالة ما، ويمتد إلى أسلوب تقليب الكلام والتفنن به على وجوه من التأثير والتعبير ليتسلل به المتكلم إلى حجرات الذهن والنفس لدى المتلقي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
653 |
|
|
|a البلاغة العربية
|a التنويع الأسلوبي البلاغى
|
773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 011
|e Journal of the Faculty of Arts
|l 000
|m ع28ج
|o 1026
|s المجلة العلمية بكلية الآداب
|v 028
|x 2735-3664
|
856 |
|
|
|u 1026-028-000-011.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 979162
|d 979162
|