درجة تحقق مهارات تقنيات التعليم لدى الموجهين التربويين وتحديد احتياجاتهم الرئيسة : دراسة ميدانية في محافظات دمشق وريف دمشق ودرعا
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | العبدالله، فواز إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Abdullah, Fawaz Ibrahim |
| المجلد/العدد: | س 27, ع 3,4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 281 - 324 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 97969 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى تعرف درجة تحقق مهارات تقنيات التعليم لدى الموجهين التربويين وتحديد احتياجاتهم الرئيسة، وتعرف العلاقة بين درجة تحقق تلك المهارات لدى الموجهين التربويين ودرجة احتياجاتهم للتدريب عليها. تم إعداد استبانة مؤلفة من (22) بنداً، إضافة إلى سؤال مفتوح طبقت على عينة من الموجهين التربويين العاملين في محافظات دمشق وريف دمشق ودرعا بلغت (123) موجهاً وموجهة تربوية، أظهرت النتائج أن مهارات تقنيات التعليم محققة بدرجة متوسطة لدى الموجهين التربويين وإنهم بحاجة إلى التدرب عليها بدرجة متوسطة. وأن هناك علاقة ارتباطية بين درجة تحقق مهارات تقنيات التعليم لدى الموجهين التربويين ودرجة احتياجاتهم إلى التدرب عليها. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات الموجهين التربويين فيما يتعلق بدرجة تحقق مهارات تقنيات التعليم لديهم تبعا لمتغيري الجنس (لصالح الإناث)، والمحافظة (لصالح موجهي محافظة دمشق). عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات الموجهين التربويين فيما يتعلق بدرجة تحقق مهارات تقنيات التعليم لديهم تبعا لمتغيرات المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، والاشتراك في دورات تقنيات التعليم التدريبية. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات الموجهين التربويين فيما يتعلق باحتياجاتهم إلى التدرب على مهارات تقنيات التعليم تبعاً لمتغيري الجنس (لصالح الذكور)، والمحافظة (لصالح موجهي محافظتي ريف دمشق ودرعا). عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات الموجهين التربويين فيما يتعلق باحتياجاتهم إلى التدرب على مهارات تقنيات التعليم تبعا لمتغيرات المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، والاشتراك في دورات تقنيات التعليم التدريبية. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
عناصر مشابهة
-
تقويم خريجي الجامعات السعودية من المعلمين من وجهة نظر الموجهين التربويين بوزارة المعارف
بواسطة: الحميدي، عبدالله بن محمد بن عبدالله منشور: (1993) -
تصورات بشأن التوجيه التربوي بمناسبة ندوة الموجهين الأولى
بواسطة: الزيد، إبراهيم منشور: (1979) -
واقع تدريس الجغرافيا في المدارس الثانوية السعودية من وجهة نظر المعلمين والموجهين التربويين
بواسطة: الجبر، سليمان بن محمد منشور: (1994) -
مدى ممارسة الموجهين التربويين لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ودورهم في تنمية المعلمين مهنيا: دراسة ميدانية
بواسطة: سليمان، أحمد ربيع أمين منشور: (2018) -
مدى فعالية برامج تدريب الموجهين التربويين في الجمهورية اليمنية
بواسطة: المخلافي، سلطان بن سعيد عبده منشور: (2002)
