ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين نمط التحكم "الذاتي...>الوصف

العلاقة بين نمط التحكم "الذاتي - المساق" في المساقات المفتوحة واسعة الانتشار القائمة على المحتوى ومستوى إنجاز المساق والاتجاه نحوها وتفضيلات الاستخدام والعبء المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Control Style "Self Control- Xmoocs Control" in Massively Open Online Courses Based on Content and Level Course Completion and their Attitudes Towards them and Use Preferences, Cognitive Load for Faculty Members at King Abdul Aziz University
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: علي، أكرم فتحي مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mostafa, Akram Fathy
المجلد/العدد: ع242
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فبراير
الصفحات: 28 - 77
DOI: 10.21608/MJAT.2019.103072
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 980246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | جامعة الملك عبدالعزيز | المساقات المفتوحة واسعة الانتشار | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المساقات المفتوحة واسعة الانتشار القائمة على المحتوى | الاتجاه نحو المساقات المفتوحة واسعة الانتشار | تفضيلات الاستخدام | العبء المعرفي | Massively Open Online Courses Based on Content (Xmoocs) | Xmoocs Attitudes | Use Preferences Cognitive Load | Course Completion
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

152

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى كشف العلاقة بين نمط التحكم في المساقات المفتوحة واسعة الانتشار القائمة على المحتوى (xMOOCs) ومستوى إنجاز المساق والاتجاه نحوها وتفضيلات الاستخدام والعبء المعرفي لدى المشاركين المسجلين بمساق التدريس من أجل تنمية التفكير الإبداعي بمنصة جامعة الملك عبدالعزيز للمساقات المفتوحة (KAUx)، وتكونت مجموعة البحث من 63 عضواً من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز في مجموعتين تجريبيتين، المجموعة الأولى تم تصميم المساق فيها بنمط التحكم الذاتي، والثانية بنمط تحكم المساق، وتوصلت نتائج البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية الثانية (تحكم المساق) في مستوى إنجاز المساق والاتجاه نحو المساقات المفتوحة، وتفضيلات الاستخدام والعبء المعرفي.

The research aimed at exploring the relationship between control style in Massively Open Online Course based on content (xMOOCs), and level course Completion and their attitudes towards them and use preferences, and the cognitive load for the participants enrolled in "The Teaching Course for The Development of Creative Thinking" in the King Abdul Aziz University xMOOCs (KAUx) The research sample consisted of 63 faculty members from King Abdul-Aziz University divided in two groups: The first group was designed in a self-control style (free), the second in a xMOOCs -control style (restricted). The open course was first taught for three months. The results of the study affirmed that superiority of the second experimental group (xMOOCs control) in the level course Completion and towards the open courses, the use preferences and the Cognitive Load.
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.