نظرية النص في المدرسة الألمانية بين التنظير والتطبيق
| العنوان المترجم: |
Text Theory in The German School Between Theory and Practice |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية اللغة العربية بالمنصورة |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بالمنصورة |
| المؤلف الرئيسي: | جمعة، خالد محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع35, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 689 - 728 |
| DOI: |
10.21608/JFLM.2016.15051 |
| ISSN: |
2357-0679 |
| رقم MD: | 980311 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04113nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1722968 | ||
| 024 | |3 10.21608/JFLM.2016.15051 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 204829 |a جمعة، خالد محمود |e مؤلف | ||
| 242 | |a Text Theory in The German School Between Theory and Practice | ||
| 245 | |a نظرية النص في المدرسة الألمانية بين التنظير والتطبيق | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بالمنصورة |c 2016 | ||
| 300 | |a 689 - 728 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "هدف البحث إلى التعرف على نظرية النص في المدرسة الألمانية بين التنظير والتطبيق. فالنص مهما اختلفت طبيعته وتباين حجمه يُدرس أولاً وأخيراً ككيان لغوي قائم بذاته بوصفه أداة للتواصل ومادة تخاطبيه بين طرفين لا تتحقق العلاقة بينهما إلا به، ومن هنا كان لنظرية التواصل دور بارز وواضح في عرض النص ليكون هذا العرض قاعدة لدراسة النماذج النصية التي ترمي جميعها إلى إيصال الرسالة المبتغاة من النص. وتناول البحث تعريف نظرية النص والعلاقة بين فعل الاتصال والنص فالنص وحدة اتصالية في عملية اتصال واسعة إلا أن هذا الحكم لا يلغي إمكانية وصف الاستراتيجيات المجردة المعتمدة في بناء النصوص نظراً للطبيعة العامة لهذه الاستراتيجيات المتخذة شرطاً أساسياً لإنتاج النصوص وتلقيها ونظراً لضرورة تفعيل هذه الاستراتيجيات وترجمتها عملياً في النصوص إلى سلسلة من الخصائص النصية التي تخلق بمجملها نصية النص، كما تناول البحث أنماط النص ونموذج النص المنظم تواصلياً مشروحاً ببعض التحاليل النصية فالنص أي نص هو في الحقيقة وحدة إنجازيه ووحدة مضمونيه يتم تحديدها بعلامات تنظيمية سياقية وهذا ما يدعو إلى الانطلاق من حقيقة كون البنية الإنجازية هي التي تسود البنية الموضوعية ومن حقيقة كون النص الذي يتحدد أما من وحدة نصية واحدة أو من عدة وحدات نصية أدائية تنقسم بدورها إلى وحدات نصية أصغر وبهذا فإن كل وحدة نصية هي نص في نص. ثم تطرق البحث إلى بعض النماذج النصية المحللة وفق نظرية النص والروابط الداخلية بين مكونات النص ومنها الربط الزماني والربط الداخلي والمرجعي والتنويع فيه فوصف الموقف أو السياق الذي ذكرت فيه على سبيل المثال الطيور المحلقة يرجع إلى الموضوع الرئيس وكذلك المديح وما يتطلبه من وصف للممدوح فالعلاقة بين الأفعال اللغوية المتعددة في النص والغرض الأساسي فيه علاقة مرجعية براغماتية وكذلك العلاقات بين الوحدات النصية الصغري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" | ||
| 653 | |a النص |a نظرية النص |a المدرسة الألمانية | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 004 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Luġaẗ Al-ʿarabiyyaẗ Bil-Manṣūra |l 002 |m ع35, ج2 |o 0724 |s مجلة كلية اللغة العربية بالمنصورة |t Journal of Faculty of Arabic Language In Mansoura |v 035 |x 2357-0679 | ||
| 856 | |n https://jflm.journals.ekb.eg/article_15051.html |u 0724-035-002-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 980311 |d 980311 | ||
عناصر مشابهة
-
نظرية النص بين التنظير والتطبيق
بواسطة: جمعة، خالد محمود منشور: (2002) -
نظرية النص بين التنظير والتطبيق
بواسطة: جمعة، خالد محمود منشور: (2003) -
المستعمرات الألمانية في أفريقيا في ظل مؤتمر فرساي عام 1919م
بواسطة: محمد، عرفة محمود مصطفى منشور: (2019) -
دور المخيلة في نظرية المعرفة الكانطية بين الطبعتين الأولى والثانية من كتاب نقد العقل المحض
بواسطة: شطارة، عامر ناصر منشور: (2021) -
مفهوم القارئ في المدرسة الألمانية: آيزر أنموذجا
بواسطة: عطا الله، عبدالباقي منشور: (2020)
