ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية عصف الدماغ ب...>الوصف

فاعلية استراتيجية عصف الدماغ باستخدام الصور المطبوعة الملونة في إكساب التلاميذ بعض مهارات التفكير الناقد: دراسة تجريبية على عينة من تلامذة الصف الرابع الأساسي في مقرر التربية الاجتماعية بمدينة دمشق

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: ادريس، ريم فؤاد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 83 - 116
رقم MD: 980448
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفاعلية | استراتيجية عصف الدماغ | مهارات التفكير الناقد | مقرر التربية الاجتماعية | الصف الرابع الأساسي | مدينة دمشق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تعرف فاعلية برنامج مقترح وفق استراتيجية عصف الدماغ باستخدام الصور المطبوعة الملونة في إكساب تلاميذ الصف الرابع الأساسي بعض مهارات التفكير الناقد (التصنيف، التفسير، الاستنتاج) في التربية الاجتماعية. وللتحقق من الهدف صممت الباحثة الأدوات الآتية: برنامج تعليمي مصمم وفق استراتيجية عصف الدماغ باستخدام وسيلة الصور المطبوعة الملونة. اختبار تحصيلي وضعت بنوده وفق هدف إكساب التلاميذ لمهارات التفكير الناقد وهي التصنيف والتفسير والاستنتاج وقد تم التأكد من صدقه وثباته. وطبقت الأدوات على عينة عشوائية من تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مدارس مدينة دمشق، وبلغت 58 تلميذا وتلميذه، قسمت لمجموعتين مجموعة تجريبية ضمت 29 تلميذا وتلميذه درست وفق استراتيجية عصف الدماغ باستخدام الصور المطبوعة الملونة، ومجموعة ضابطة ضمت 29 تلميذا وتلميذة درست وفق الطريقة المعتادة. وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى فاعلية البرنامج المقترح وفق استراتيجية عصف الدماغ باستخدام الصور المطبوعة الملونة في إكساب مهارات التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية. وتوصلت الباحثة إلى جملة من المقترحات في ضوء نتائج البحث.

This research aimed to recognition the effectiveness of program proposed according to brainstorming method with using color print images to acquiring the fourth grade students critical thinking skills/classification, explanation, conclusion/ in social education . In order to achieve the goal, following tools were designed: - Educational program designed according to Brainstorming method with using color images. - Achievement test, its items were put to acquiring students critical thinking skills which they are classification, explanation and conclusion, and it has been confirmed from his validity and reliability. The research tools were applied on random sample consisted of 58 fourth grade students from Damascus primary schools, It divided into two categories, the first one was an experimental group included 29 students and taught according to Brainstorming method with using color print images The second one was a controlled group included 29 students taught by usual method. The results indicated to statistical significance for the experimental group, it attributed to effectiveness of color print images to acquire critical thinking skills. Researcher reached to group of suggestions through results.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.