تأثير برنامج تدريبي باستخدام استراتيجيات العصف الذهني وقبعات التفكير في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية: دراسة شبه تجريبية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Training Program Using Brainstorming Strategies and Thinking Hats in Developing some Critical thinking Skills for Students of Educational Media, Faculty of Specificl: Education a Semi-Experimental Study |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | خضر، وفاء السيد محمد سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khedr, Wafaa Elsayed Mohammed |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 20 - 117 |
| ISSN: |
2735-3893 |
| رقم MD: | 1500039 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن "تأثير برنامج تدريبي مقترح باستخدام استراتيجيات العصف الذهني وقبعات التفكير الستة في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلاب أقسام الإعلام التربوي، بكليات التربية النوعية في مجال الإعلام"، بالتطبيق على عينة الدراسة المكونة من (٦٠) طالب وطالبة، بالفرقة الأولى إعلام تربوي، بكلية التربية النوعية، جامعة طنطا، واستخدمت الدراسة "المنهج شبة التجريبي"، و"المنهج المقارن"، واعتمدت على استراتيجيتي "العصف الذهني" و"قبعات التفكير الستة"، بالإضافة إلى عدة استراتيجيات أخرى، مثل "المحاضرة- المناقشة- العرض الفعال- النمذجة- التغذية المرتدة- التقييم الذاتي للطلاب"، لتحقيق أهداف الدراسة، وتدريب الطلاب على مهارات التفكير الناقد، وجاءت أدوات الدراسة متمثلة في "البرنامج التدريبي المقترح"، و"الاختبار التحصيلي"، و"مقياس مهارات التفكير الناقد"، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: "أن البرنامج التدريبي المقترح من إعداد الباحثة فعال في تعريف الطلاب بمفهوم مهارات التفكير الناقد محل الدراسة، وتدريبهم عليها، واستخدامهم لها في مجال الإعلام، وجاءت أهم مهارات التفكير الناقد التي تعلمها الطلاب بعد التعرض لبرنامج الدراسة، على الترتيب: "مهارة استخدام التفكير الناقد مع محتوى وسائل الإعلام- مهارة معرفة الافتراضات- مهارة التفسير- مهارة التمييز- مهارة الاستنتاج أو القياس- مهارة الاستنباط أو الاستقراء- مهارة تحديد الأولويات- مهارة المقارنة والتباين- مهارة تقويم الحجج"، وجاء اتجاه الطلاب "إيجابيا" نحو فعالية البرنامج المقترح، وأنشطته واستراتيجياته، وأساليب التدريب، وأهمية تعلم مهارات التفكير الناقد في مجال الإعلام. The study aimed to reveal the effect of a proposed training program using brain storming strategies and the six thinking hats in order to develop some critical thinking skills among the students of educational media departments, Faculties of specific Education in the Media field, by applying it to the study sample consisting of (60) students (male and female) in the first year Media Education, Faculty of Specific Education, Tanta University. The study used the brain storming and six thinking hats strategies in addition to other strategies, such as the lecturing- discussion- effective presentation- modeling- feedback- self-assessment for students", to achieve the objectives of the study, and educate students on critical thinking skills. The study tools were represented in the proposed training program, achievement test and a scale of Critical thinking skills, the studyresultsare: The proposed training program is effective in introducing students to the concept of critical thinking skills ,and training them on it. The most important critical thinking skills that the students learned after exposure to the study program came as follow in order: The skill of using critical thinking towards the media means, the skills of knowing the suggestions, the skill of interpretation, the skill to distinguish, The skill to conclude, The skill of prediction or induction, the skill of prioritization, the skill of Comparing and Contrasting, the skill of Confirming the arguments, and the students attitude was positively towards the effectiveness of the proposed program, the activities of its strategies, training methods, and the importance of learning critical thinking skills in the media field. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-3893 |
عناصر مشابهة
-
تأثير برنامج تعليمي باستخدام أسلوب العصف الذهني على تعلم بعض مهارات ألعاب القوى والتفكير الابتكاري بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: هارون، وليد مصطفى منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجيتي الاستقصاء والعصف الذهني في تنمية التفكير الإبداعي في التربية الإسلامية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: العمري، حسن محمد حسن منشور: (2014) -
فاعلية استراتيجيتي العصف الذهني والتعلم التعاوني في تنمية مهارات التعبير الكتابي والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الشمري، زينب حسن نجم منشور: (2008) -
فاعلية برنامج تدريبي مبني على استراتيجيات العصف الذهني والتخيل والمناقشة والتكرار في تنمية التفكير الإبداعي لدى عينة من طلبة الصف العاشر
بواسطة: عابدين، سمر عبدالعزيز منشور: (2009) -
تأثير العصف الذهني للمشكلة على التحصيل الأكاديمي الإبداعي في الدراسات الإجتماعية لدى تلاميذ الصف التاسع من التعليم الأساسي
بواسطة: يوسف، أحمد الشوادفي محمد منشور: (2009)
