ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل كتاب الرياضيات المطور لل...>مارك

تحليل كتاب الرياضيات المطور للصف السادس الأساسي في الأردن في ضوء معايير "NCTM 2006"

العنوان المترجم: Analysis of The Mathematics Textbook Developed for The Sixth Grade in Jordan in Light of the 2006 NCTM Standards
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: مقابلة، إبراهيم ضيف الله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maqableh, Ibraheem ThaifAllah
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 2 - 29
DOI: 10.21608/SSJ.2018.53414
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 980520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأردن | التعليم الأساسي | المناهج التعليمية | الكتب المدرسية | الرياضيات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
LEADER 02823nam a22002297a 4500
001 1723188
024 |3 10.21608/SSJ.2018.53414 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 506004  |a مقابلة، إبراهيم ضيف الله محمد  |g Maqableh, Ibraheem ThaifAllah  |e مؤلف 
242 |a Analysis of The Mathematics Textbook Developed for The Sixth Grade in Jordan in Light of the 2006 NCTM Standards 
245 |a تحليل كتاب الرياضيات المطور للصف السادس الأساسي في الأردن في ضوء معايير "NCTM 2006" 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2018  |g أبريل 
300 |a 2 - 29 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e استعرضت الدراسة تحليل كتاب الرياضيات المُطور للصف السادس الأساسي في الأردن في ضوء معايير (NCTM,2006)، بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي. وجاءت الأدوات متمثلة في بطاقتين لتحليل المحتوي، وتم تطبيقهم على عينة مكونة من (54) درس من كتاب الرياضيات للصف السادس الأساسي بالأردن. وكشفت نتائج الدراسة عن تمثيل محتوي كتاب الرياضيات المطور للصف السادس الأساسي لجميع معايير المحتوي في وثيقة (NCTM,2000) بنسب متفاوتة، حيث كان النصيب الأكبر لمعيار الأعداد والعمليات بينما كان معيار تحليل البيانات الأقل تمثيلاً، في حين جاءت المعايير الثلاثة الباقية بنسب متقاربة. كما أشارت النتائج إلى ضعف تمثيل كتاب الرياضيات المطور للصف السادس الأساسي لمعيار الجبر، على الرغم من أهميته ومحوريته في جميع فروع الرياضيات وموضوعاتها التي سيتعلمها الطلبة في المستقبل. وقد أوصت الدراسة بضرورة التركيز على موضوع الجبر بصورة أكبر خاصة في الصف السادس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الأردن  |a التعليم الأساسي  |a المناهج التعليمية  |a الكتب المدرسية  |a الرياضيات 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 002  |m مج26, ع2  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 026  |x 1110-7847 
856 |n https://ssj.journals.ekb.eg/article_53414.html  |u 0131-026-002-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 980520  |d 980520 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.