| LEADER |
03898nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1723448 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2019.81255
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الغنام، سحر ماهر خميس إبراهيم
|g Elghanam, Sahar Maher Khamees
|e مؤلف
|9 477597
|
| 245 |
|
|
|a مناشط رياضياتية قائمة على أبعاد التربية من أجل التنمية المستدامة لتنمية المواطنة البيئية والانفعالات الأكاديمية نحو الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
|
| 246 |
|
|
|a Mathematical Activities Based on the Dimensions of Education for Sustainable Development to Develop Environmental Citizenship and Academic Emotions towards Mathematics for Six Grade Primary Stage Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 171 - 224
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية مناشط رياضياتية قائمة على أبعاد التربية من أجل التنمية المستدامة؛ في تنمية المواطنة البينية، والانفعالات الأكاديمية نحو الرياضيات؛ ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذا المجموعتين: التجريبية، والضابطة؛ حيث تكونت كل مجموعة من (30) تلميذا بالصف السادس الابتدائي. واعتمد البحث على أداتين؛ هما: اختبار المواطنة البيئية، ومقياس الانفعالات الأكاديمية نحو الرياضيات، وأثبتت النتائج فاعلية المناشط الرياضياتية القائمة على أبعاد التربية من أجل التنمية المستدامة في تنمية المواطنة البيئية لدي المجموعة التجريبية، فضلا عن عدم فاعلية المناشط في تنمية الانفعالات الأكاديمية نحو الرياضيات لدى المجموعة ذاتها.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the present research is to figure out the effectiveness of mathematical activities that are based on the dimensions of education for sustainable development on developing environmental citizenship and academic emotions towards mathematics. To achieve this aim, the researcher used the quasi-experimental design with two groups; experimental and Control as each group consisted of (30) six grade students. The research was based on two instruments; an environmental citizenship test and a scale of academic emotions towards mathematics. Results proved the effectiveness of the mathematical activities based on the dimensions of education for sustainable development on developing the environmental citizenship for the experimental group, and proved no effectiveness on developing academic emotions towards mathematics for the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a المواطنة البيئية
|a المناهج التربوية
|a تدريس الرياضيات
|a التعليم الابتدائي
|
| 692 |
|
|
|a التربية من أجل التنمية المستدامة
|a المواطنة البيئية
|a الانفعالات الأكاديمية نحو الرياضيات
|b Education for Sustainable Development
|b Environmental Citizenship
|b Academic Emotions
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 008
|m مج22, ع8
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 022
|x 2090-0562
|
| 856 |
|
|
|u 0202-022-008-004.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_81255.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 980761
|d 980761
|
