ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات استخدام الحاسوب والانتر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

صعوبات استخدام الحاسوب والانترنت في التعليم والتعلم من وجهة نظر خريجي كلية التربية بجامعة البعث

العنوان بلغة أخرى: The Difficulties of Using the Computer and the Internet in Teaching and Learning from the Perspective of Graduated Students of Education Department in Albaath University
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: المحمود، لميس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع13
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 173 - 206
رقم MD: 980941
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصعوبات | الحاسوب في التعليم | الانترنت في التعليم | خريجي كلية التربية بجامعة البعث
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن صعوبات استخدام الحاسوب والانترنت في التعليم والتعلم من وجهة نظر خريجي كلية التربية بجامعة البعث، وتعرف أثر التخصص الأكاديمي، والحصول على الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب (ICDL) في هذه الصعوبات. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق ذلك حيث تم تطوير استبانة مكونة من (26) بنداً مقسمة إلى ثلاثة محاور رئيسية وهي: محور يتعلق بالمستخدمين (المعلمين والطلاب) ومحور يتعلق بالجوانب الإدارية والمادية ومحور يتعلق بالمنهاج الدراسي. بعد التحقق من صدق وثبات الاستبانة تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (52) معلماً من خريجي كلية التربية باختصاصات معلم صف ورياض الأطفال ودبلوم التأهيل التربوي. أظهرت نتائج الدراسة أن معظم بنود الاستبانة شكلت صعوبات بالنسبة للمعلمين وحصلت الصعوبات المتعلقة بالجوانب الإدارية والمادية على أعلى الدرجات على الاستبانة تلتها الصعوبات المتعلقة بالمنهاج ثم الصعوبات المتعلقة بالمستخدم. أظهرت النتائج أيضاً أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات المعلمين على الاستبانة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي على الاستبانة ككل وعلى المحاور الثلاثة كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين متوسطات إجابات المعلمين تبعاً لمتغير الحصول على شهادة ICDL وذلك على جميع المحاور والاستبانة ككل. نهاية، قدمت الباحثة مجموعة من المقترحات اعتماداً على نتائج الدراسة.

The aim of this study is to specify the difficulties that face teachers in using the computer and the internet in teaching and learning from the perspective of graduated students of Education department in Albaath University, and to indicate the effect of the variables of scientific degree and having ICDL certificate on estimating those difficulties. The study followed the analytical descriptive methodology to achieve its aim. A questionnaire of 26 statements has been developed. It is consisted of three main divisions: the first one is related to the users (teacher and student) and the second related to the financial and management aspects and the third related to the curriculum. After examining the scale reliability, it has been submitted to the study sample which is 52 teachers who graduated from the Education department in (glass teacher and kindergarten teacher). The results showed that most of the scale statements are difficulties from the perspective of the teachers and the difficulties related to the financial and management aspects came first then the curriculum then the users difficulties. Also, the results showed that there are no differences between the teachers responses according to the variables of scientific degree and having ICDL certificate on the whole scale and its parts. Finally, the researcher presented some suggestions based on the study results.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.