السمات المميزة لمدرسي الرياضيات من وجهة نظر الطلبة في ظل الأزمة: دراسة ميدانية في مدارس مدينة حمص
| العنوان بلغة أخرى: |
The Distinctive Attributes of Teachers of Mathematics from the Viewpoint of the Students During the Crisis: A Field Study in the Schools City of Homs |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | كاسوحة، حيان مطانس (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج38, ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 73 - 100 |
| رقم MD: | 981125 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مدرس الرياضيات | السمات المميزة | Math Teacher | Distinctive Attributes
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى تحديد سمات مدرس الرياضيات الفعال من وجهة نظر الطلبة في ظل الأزمة وما إذا كانت تقديراتهم تختلف باختلاف جنس الطالب وفرع الدراسة والصف الدراسي. وقد تكونت عينة الدراسة من (1020) طالبا وطالبة منهم (440) ذكور و(580) إناث، تم اختيارهم من خمس مدارس في مرحلة التعليم الثانوي يمثلون المناطق الجغرافية لمدينة حمص. واعتمد الباحث في دراسته على أداة لجمع البيانات وهي استبانة معدة من قبل الباحث مكونة من (45) فقرة موزعة في ثلاث أبعاد هي: التخطيط والتدريس، إدارة الصف، والسمات الشخصية. وقد حسب صدق وثبات الأداة وفق الطرق العلمية المتبعة بمنهج البحث. وقد كشفت النتائج على أن طلبة المدارس يولون جميع سمات المدرس أهمية عالية وأن أهمها السمات الشخصية، تلتها إدارة الصف وأخيرا التخطيط والتدريس، كما كشفت عن فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس على الأداة الكلية وعلى بعد التخطيط والتدريس لصالح الطالبات، في حين لم تكشف عن فروق ذات دلالة إحصائية في الأداة الكلية وفي بعدي إدارة الصف والسمات الشخصية تعزى إلى متغيري فرع الدراسة والصف الدراسي. The purpose of this study is to determine the effective math teacher attributes from the opinion of students during the crisis, and whether their estimates vary depending on the sex of the student, the branch of study and the grade. The study sample composed of (1020) students of them (440) male and (580) female, they have selected from five schools of secondary schools, representing geographic areas of the city of Homs. The researcher adopted in the study on the tool to collect data, a questionnaire prepared by the researcher is composed of 45 items distributed in three dimensions: planning, teaching, classroom management, and personality traits. According to The validity and reliability of the tool that followed scientific methods in methodology of research The results showed that, school students are giving all teacher attributes high importance and that the most important personality traits, followed by classroom management and finally planning and teaching. It revealed statistically significant differences according to the variable sex through all tool, also in planning and teaching for female, while not disclosed for statistically significant differences in through all tool, and in classroom management and personality traits according to the variables of the study branch and the grade. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم برنامج إعداد مدرسي الرياضيات وفق معايير الجودة: دراسة ميدانية في كلية العلوم بجامعة البعث
بواسطة: كاسوحة، حيان مطانس منشور: (2016) -
السمات الشخصية المنبئة بالتفوق الدراسي لدى طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية بمحافظة طولكرم بفلسطين من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: بركات، زياد أمين سعيد منشور: (2021) -
المهارات التدريسية والسمات الرقمية لمعلمي المرحلة الثانوية في ظل التعليم عن بعد في المدارس الحكومية والخاصة من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الشوابكة، نوال عبدالرحمن محمد منشور: (2023) -
الشعور بالوحدة النفسية وعلاقته ببعض سمات الشخصية لدي أطفال الصم من وجهة نظر المربين: دراسة ميدانية بمدرسة صغار الصم بالمسيلة
بواسطة: مخلوف، سعاد منشور: (2020) -
دور مقررات الرياضيات في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمات الرياضيات بمنطقة عسير
بواسطة: القحطاني، هاجر علي ضيف الله منشور: (2022)
