يجب تسجيل الدخول أولا
تكنولوجيا القفزة السحرية في الواقع المختلط ودورها في إثراء التعلم للمتعة
| العنوان بلغة أخرى: |
And its Role in Magic Leap” Technology in Mixed Reality Enriching of "Learning for Fun” |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت |
| الناشر: | جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة |
| المؤلف الرئيسي: | فرجون، خالد محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fargon, Khalid Mohamed Mohamed |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 19 |
| DOI: |
10.21608/JAEE.2018.29747 |
| ISSN: |
1687-6482 |
| رقم MD: | 981297 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
265
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على تكنولوجيا القفزة السحرية في الواقع المختلط ودورها في إثراء التعلم للمتعة. وانقسمت الدراسة إلى عدد من النقاط، تحدثت الأولى عن الواقع المختلط. وعرضت الثانية أمثلة لتطبيقات الواقع المختلط، ومن هذه التطبيقات الإدارة التفاعلية لمحتوى المنتج، والتعلم بواسطة المحاكاة، وبيئة افتراضية لأصول حقيقية، وتطبيق المطار، وتطبيق ايكيا بلاس، وتطبيق (Dulux Visualiser)، والتدريب العسكري. وأكدت الثالثة على دعم الواقع المختلط بتكنولوجيا القفزة السحرية. وبينت الرابعة مكونات جهاز القفزة السحرية. وأشارت الخامسة إلى الواقع المختلط مع تكنولوجيا القفزة السحرية. وسردت السادسة خصائص بيئات التعلم للمتعة القائمة "القفزة السحرية". واشتملت السابعة على مميزات الواقع المختلط وفق تكنولوجيا القفزة السحرية. وكشفت الثامنة عن أبعاد التعلم للمتعة وفق تكنولوجيا القفزة السحرية وهما "الاكتشاف والإثارة العقلية، والتواصل الاجتماعي وتحقيق الذات، والخبرة التحويلية، وتضمنت منطق الاستكشاف أو التخيل، وإتاحة الاختيارات، واللجوء للحواس المختلفة، وقلة الجهد المبذول ظاهرياً. وأوضحت التاسعة شروط توصيلية في خبرة التعلم للمتعة والتي تجعل التعلم ممتعاً. واستعرضت العاشرة تحديات القفزة السحرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1687-6482 |
عناصر مشابهة
-
الزواج المختلط الطارئ في الفقه الإسلامي
بواسطة: رمح، محمد منشور: (2001) -
الدور الفعال للواقع الافتراضي والواقع المعزز والواقع المختلط في تصميم المنتج
بواسطة: مصطفى، سماء أحمد وحيد منشور: (2021) -
فعالية برنامج قائم على التعلم المتنقل المختلط في تنمية مستويات التفكير الهندسي لدى الطلاب المعلمين بشعبة الرياضيات
بواسطة: الحنفي، أمل محمد مختار منشور: (2014) -
فاعلية التعلم الهجين بمساعدة الهواتف الذكية في تنمية مهارات التعلم الذاتي في الرياضيات لدى طلاب شعبة التنمية التكنولوجية بالجامعة العمالية
بواسطة: الجندي، رانيا عبدالرحمن إبراهيم منشور: (2021) -
البعد الأكاديمي في التعليم المختلط
بواسطة: الجارالله، عبدالعزيز منشور: (2007)
