ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية قائمة على التعلم ال...>الوصف

استراتيجية قائمة على التعلم التفاعلي لتنمية مهارات التفكير الإبتكاري في الرياضيات لطالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Strategy Based on Interactive Learning in Mathematics to Develop the Creative Thinking Skills of Secondary School Students in the State of Kuwait
المصدر: المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت
الناشر: جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة
المؤلف الرئيسي: العنزی، مها زاید مطلق عطوان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صلاح، صلاح أحمد فؤاد (م. مشارك), كفافي، وفاء مصطفى محمد (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 276 - 315
DOI: 10.21608/JAEE.2017.18274
ISSN: 1687-6482
رقم MD: 981385
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم التفاعلی | استراتيجيات التعلم التفاعلی | مهارات التفکیر الإبتکاری | تدريس الریاضیات | المرحلة الثانویة | دولة الکویت
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التفاعلي | الرياضيات | التفكير الإبتكاري | Interactive Learning | Mathematics | Creative Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: The objective of the research was to measure the effectiveness of a strategy based on interactive learning in mathematics to develop the creative thinking skills of secondary school students in the State of Kuwait. The sample included 60 female students of the 10th grade secondary school in the secondary school of girls in Kuwait, (30) students were taught using the proposed strategy, and the other officer and the strength of (30) students were taught in the usual way used in the teaching of mathematics, and used the study descriptive approach and semi-experimental method, and the research tools in the test of thinking (Algebra - numbers and operations - trigonometry - algebra - change - geometry). The results of the research showed the .effectiveness of the strategy based on interactive learning in mathematics to develop the creative thinking skills of secondary students in the State of Kuwait. In light of the research results, the research presented a number of recommendations. An integrated guide for mathematics teachers to guide them in developing these skills.

هدف البحث إلى قياس فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم التفاعلي في الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لطالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت، واستخدم المنهج شبه التجريبي واشتملت عينة البحث على (60) طالبة من طالبات الصف العاشر الثانوي بمدرسة الرتقة الثانوية بنات بدولة الكويت، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وقوامها (30) طالبة تم التدريس لها باستخدام الاستراتيجية المقترحة، والأخرى ضابطة وقوامها (30) طالبة تم التدريس لها بالطريقة المعتادة المتبعة في تدريس الرياضيات، وتمثلت أدوات البحث في اختبار التفكير الابتكاري لوحدات (الجبر-الأعداد والعمليات عليها- حساب المثلثات – الجبر- التغير – الهندسية المستوية)، وأظهرت نتائج البحث فاعلية الاستراتيجية القائمة على التعلم التفاعلي في الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لطالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت، وفي ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات كان من أبرزها ضرورة تدريب المعلمين أثناء الخدمة على تدريس مهارات التفكير الابتكاري، وإعداد دليل متكامل لمعلمي الرياضيات للاسترشاد به في تنمية تلك المهارات.
ISSN: 1687-6482

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.