| LEADER |
04857nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1724109 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JAEE.2017.18274
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 529473
|a العنزی، مها زاید مطلق عطوان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية قائمة على التعلم التفاعلي لتنمية مهارات التفكير الإبتكاري في الرياضيات لطالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Strategy Based on Interactive Learning in Mathematics to Develop the Creative Thinking Skills of Secondary School Students in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 276 - 315
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the research was to measure the effectiveness of a strategy based on interactive learning in mathematics to develop the creative thinking skills of secondary school students in the State of Kuwait. The sample included 60 female students of the 10th grade secondary school in the secondary school of girls in Kuwait, (30) students were taught using the proposed strategy, and the other officer and the strength of (30) students were taught in the usual way used in the teaching of mathematics, and used the study descriptive approach and semi-experimental method, and the research tools in the test of thinking (Algebra - numbers and operations - trigonometry - algebra - change - geometry). The results of the research showed the .effectiveness of the strategy based on interactive learning in mathematics to develop the creative thinking skills of secondary students in the State of Kuwait. In light of the research results, the research presented a number of recommendations. An integrated guide for mathematics teachers to guide them in developing these skills.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى قياس فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم التفاعلي في الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لطالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت، واستخدم المنهج شبه التجريبي واشتملت عينة البحث على (60) طالبة من طالبات الصف العاشر الثانوي بمدرسة الرتقة الثانوية بنات بدولة الكويت، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وقوامها (30) طالبة تم التدريس لها باستخدام الاستراتيجية المقترحة، والأخرى ضابطة وقوامها (30) طالبة تم التدريس لها بالطريقة المعتادة المتبعة في تدريس الرياضيات، وتمثلت أدوات البحث في اختبار التفكير الابتكاري لوحدات (الجبر-الأعداد والعمليات عليها- حساب المثلثات – الجبر- التغير – الهندسية المستوية)، وأظهرت نتائج البحث فاعلية الاستراتيجية القائمة على التعلم التفاعلي في الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لطالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت، وفي ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات كان من أبرزها ضرورة تدريب المعلمين أثناء الخدمة على تدريس مهارات التفكير الابتكاري، وإعداد دليل متكامل لمعلمي الرياضيات للاسترشاد به في تنمية تلك المهارات.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم التفاعلی
|a استراتيجيات التعلم التفاعلی
|a مهارات التفکیر الإبتکاری
|a تدريس الریاضیات
|a المرحلة الثانویة
|a دولة الکویت
|
| 692 |
|
|
|a التعلم التفاعلي
|a الرياضيات
|a التفكير الإبتكاري
|b Interactive Learning
|b Mathematics
|b Creative Thinking Skills
|
| 700 |
|
|
|9 493867
|a صلاح، صلاح أحمد فؤاد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 الاتصالات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Communication
|c 006
|e International Journal of Internet Education
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Taʿlīm bil ’ntarnīt
|l 002
|o 2024
|s المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت
|v 017
|x 1687-6482
|
| 700 |
|
|
|a كفافي، وفاء مصطفى محمد
|g Kafafy, Wafa Mustafa
|e م. مشارك
|9 298903
|
| 856 |
|
|
|n https://araedu.journals.ekb.eg/article_18274.html
|u 2024-017-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 981385
|d 981385
|
