فاعلية برنامج للتعلم الذاتي ( الفيديو التفاعلي ) لتعليم بعض مهارات التشكيل على المانيكان
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت |
|---|---|
| الناشر: | جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة |
| المؤلف الرئيسي: | الزفتاوى، حنان نبيه (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، دعاء محمد عبود (م. مشارك), مؤمن، نجوى شكري محمد (م. مشارك), الدسوقي، محمد إبراهيم (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يوليه |
| الصفحات: | 53 - 69 |
| ISSN: |
1687-6482 |
| رقم MD: | 981465 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج | التشكيل على المانيكان | التعلم الذاتي | فيديو تفاعلي | مهارات
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
122
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى إنتاج برنامج لتعلم مهارات التشكيل على المانيكان) البليسيه -البلي سولي- الدرابيه المنتظم (، مع مقارنة أسلوب التعلم عن طريق البرنامج المعد والطريقة التقليدية للتعلم من حيث) التحصيل المعرفي- الآداء المهارى- زمن التعلم– آراء الطلاب (، ويعتمد البحث على المنهج التجريبي والوصفي، وتم إعداد أدوات لتقويم البرنامج المعد تكونت من اختبارات قبلية وبعدية تحصيلية لتقويم المعارف، وبطاقات ملاحظة ومقاييس تقدير لتقويم المهارات، وكذلك مقاييس آراء الطلاب نحو تعلم البرنامج المقترح وبعد التحقق من الصدق والثبات تم قياس فعالية البرنامج بتطبيقه وأدوات تقويمه على عينة عشوائية عمدية قوامها (159) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة - قسم الملابس والنسيج بكلية الاقتصاد المنزلي- جامعة حلوان وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تدرس البرنامج عن طريق الفيديو التفاعلي وعددها (82) ومجموعة ضابطة تدرس البرنامج بالطريقة التقليدية )البيان العملي( وعددها (77) وقد قسمت كل مجموعة إلى ثلاث مجموعات فرعية بطريقة عشوائية أيضاً كل منها درست أحد مهارات البرنامج، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث أن البرنامج المقترح له فاعلية على تحصيل المعلومات واكتساب المهارات عند مستوى (0.01)، كما وجدت فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات كل من الاختبارات المعرفية ودرجات بطاقة الملاحظة وكذلك مقياس التقدير للاختبارات المهارية للبرنامج بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية، كما أن المجموعة الضابطة استغرقت وقت أقل من المجموعة التجريبية في دراسة البرنامج، وآراء الطلاب إيجابية نحو دراسة البرنامج عن طريق الفيديو التفاعلي. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-6482 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج فيديو تعليمي لإكساب مهارات بعض تقنيات التطريز
بواسطة: الزفتاوى، حنان نبيه منشور: (2006) -
فعالية التعلم الذاتي بإستخدام الفيديو التفاعلي في مستوى أداء بعض مهارات الحبل بمقرر التمرينات لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة طنطا
بواسطة: المغربل، علي مصطفي منشور: (2021) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على استخدام الفيديو التفاعلي في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: حسن، أميرة السيد مسعود السيد منشور: (2021) -
أثر التفاعل بين نمط الفيديو القائم على التعلم المصغر "خطي / تفاعلي" وأسلوب تقديمه "أسئلة ضمنية / تلميحات" على تنمية بعض مهارات البرمجة كائنية التوجه لدى طلاب الحاسب الآلي
بواسطة: غنيم، إيمان جمال السيد منشور: (2022) -
فاعلية استخدام تطبيق "you tube" يوتيوب في اكساب بعض تقانات أسلوب التشكيل على المانيكان
بواسطة: أبو زيد، وفية محمد وجيه عبدالحليم منشور: (2023)
