ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الرحلات كنشاط لا صفي في تن...>الوصف

دور الرحلات كنشاط لا صفي في تنمية الوعي البيئي في مؤسسات رياض الأطفال من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Trips as an Activity is Not Descriptive in the Development of Environmental Awareness in Kindergarten Institutions
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: السلامه، سمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المحرز، هناء حسن (مشرف) , مرسي، منال صبري (مشرف)
المجلد/العدد: مج38, ع31
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 65 - 92
رقم MD: 981885
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأنشطة اللاصفية | الرحلات | الوعى البيئى | رياض الأطفال | طفل الروضة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عما إذا كان هناك فروق بين اتجاهات معلمات رياض الأطفال حول دور الرحلات كنشاط لا صفي في تنمية الوعي البيئي يعزى إلى متغيرات (نوع الروضة، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي استنادا إلى استبانة، تتعلق بقياس اتجاهات معلمات رياض الأطفال حول دور الرحلات كنشاط لا صفى في تنمية الوعي البيئي بمدينة حمص تتألف من (24) فقرة تغطي المحاور الآتية (علاقة الرحلات بالمنهج، أهمية الرحلات، دور الرحلات في التربية البيئية، دور المعلمة في التشجيع على الرحلات)، وتألف المجتمع الأصلي للدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال الحكومية ورياض الأطفال الخاصة في مدينة حمص والبالغ عددهم (301) معلمة روضة وقد تم توزيع أداة الدراسة على (130) فرد من عينة الدراسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وتم استرجاع (110) استبانات من أصل (130) استبانة بنسبة (84.61%). وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات معلمات رياض الأطفال حول دور الرحلات كنشاط لا صفي في تنمية الوعي البيئي عند مستوى الدلالة (05، 0) يعزى إلى متغير نوع الروضة لصالح الرياض الحكومية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات معلمات رياض الأطفال حول دور الرحلات كنشاط لا صفي في تنمية الوعي البيئي عند مستوى الدلالة (0.05) يعزى إلى متغير سنوات الخبرة لصالح معلمات رياض الأطفال ذوات خبرة (11 سنة) فما فوق. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات معلمات رياض الأطفال حول دور الرحلات كنشاط لا صفي في تنمية الوعي البيئي عند مستوى الدلالة (0.05) يعزى إلى متغير المؤهل العلمي لصالح حملة إجازة في رياض الأطفال.

The present study aimed to detect whether there were differences between the trends of kindergarten teachers about the role of the trips as an activity is not descriptive in the development of environmental awareness due to the variables (type K, educational qualification, years of experience), and the researcher used the descriptive and analytical approach based on the "questionnaire'' relating to measuring the kindergarten teachers attitudes about the role of the trips as an activity is not descriptive in the development of environmental awareness in Horns consists of (24) paragraph covers the following themes (the relationship trips curriculum, the importance of trips, the role of the journey in environmental education, the role of the teacher is to promote trips), and consisted of community the original study of all government kindergarten teachers and private kindergartens in the city of Horns totaling (301) kindergarten teacher has been distributed study tool (130), a member of the study sample was chosen randomly were retrieval (110) questionnaires out of 130 questionnaire by (84.61%). The study found a range of results including: - There are significant differences between the trends of kindergarten teachers about the role of the trips as an activity is not descriptive in the development of environmental awareness at the significance level (05.0) is attributable to a variable of type K for government Riyadh. -There are significant differences between the trends of kindergarten teachers about the role of the trips as an activity is not descriptive in the development of environmental awareness at the significance level (05,0) is attributable to years of experience in favor of kindergarten animate parameters experience (11 years) and older. -There are significant differences between the trends of kindergarten teachers about the role of the trips as an activity is not descriptive in the development of environmental awareness at the significance level (05,0) is attributable to variable qualification for the holiday campaign in kindergarten

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.