| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة مدى توافر الكفايات المهنية اللازمة لدى معلمي الاجتماعيات بالمرحلة الثانوية بمنطقة عسير التعليمية وبالتالي تحديد الاحتياجات التدريبية لهم بناء على الكفايات المهنية اللازمة تكونت عينة الدراسة من (60) معلما من معلمي الاجتماعيات في المرحلة الثانوية وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة لتحديد الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي الاجتماعيات مكونة في صورتها النهائية من (47) مفردة، وقد تم التحقق من الصدق الظاهري، وصدق المحتوى من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين المتخصصين، أما ثبات الأداة فقد تم حسابه باستخدام معادلة ألفا كرنباخ الذي بلغ (0.87). تم معالجة البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) حيث تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وأظهرت نتائج الدراسة تدني في الكفايات التدريسية بشكل عام، وفي الكفايات المهنية الخاصة بالتخطيط بشكل خاص، ثم كفايات التقويم، كم أثبتت الدراسة أن أحد الأسباب لضعف الكفايات المهنية يعود لاستخدام الأساليب التقليدية في تدريب المعلمين في أثناء الخدمة.
The study aimed to find out the availability of professional competences necessity for social studies teachers at a high school stage in Asir educational region and designing the training needs based on their professional competences necessity. The study sample consisted of (60) social studies teachers at the high school stage that chosen randomly. The questionnaire is used as a tool for the study to determine the professional competences necessity for teachers of social studies consisting in its final form of (47) singular competences, checked through apparent and content validity by displaying to a group of specialists arbitrators, the tool stability has been calculated using Alpha Krnbach equation which reached (0.87). The data are processed using statistical program processing (spss) where the averages and standard deviations appeared weakness in the results of teaching competences in general, and in professional competences of planning in particular, then in evaluation competences , the study has shown that one of the reasons for the weakness of professional competences refers to using traditional methods while teaching ..
|
