التربية العلمية: طواف معرفي حول المفهوم والأبعاد والأهداف
| المصدر: | أبحاث ودراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز الأبحاث والدراسات التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | رضا، حسن خليل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Reda, Hassan Khalil |
| المجلد/العدد: | مج4, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | صيف |
| الصفحات: | 13 - 42 |
| رقم MD: | 982222 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03072nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1725049 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |a رضا، حسن خليل |g Reda, Hassan Khalil |e مؤلف |9 529892 | ||
| 245 | |a التربية العلمية: طواف معرفي حول المفهوم والأبعاد والأهداف | ||
| 260 | |b مركز الأبحاث والدراسات التربوية |c 2018 |g صيف |m 1439 | ||
| 300 | |a 13 - 42 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الدراسة عن التربية العلمية وطواف معرفي حول المفهوم والأبعاد والأهداف. وجاءت الدراسة في ثلاثة عناصر، تطرق الأول إلى التربية العلمية بوصفها آلية مقننة لترسيخ الثقافة العلمية، فالتربية العلمية تعد واحدة من منظومة الميادين المعرفية التي يشتمل عليها علم التربية بوجه عام، والتي اختصت وتميزت عن غيرها من الميادين الأخرى بما أحرزته من قيد وصفي نعتي، إذ اهتمت بدراسة القضايا المتعلقة بتدريس العلوم، لتقدم الحلول المناسبة للمشكلات المطروحة في الميدان التربوي. وأشار الثاني إلى الدوائر الحاوية لأبعاد التربية العلمية والتي تضمنت الدائرة المعرفية، والدوائر المهارية، والدوائر الوجدانية. وناقش الثالث الأهداف المناطة بالتربية العلمية والتي تمثلت في فهم طبيعة العلم، وفهم وتطبيق مفاهيم العلم ومبادئه وقوانينه ونظرياته بدقة في التفاعل مع المجتمع والبيئة، وتنمية مهارات التحكم العديدة المقترنة بالعلم والتكنولوجيا، وبخاصة مع أنظمة القياس والمقاييس. وختاماً توصلت الدراسة إلى أن التربية العلمية في مجتمعنا العربي، خاطبتنا مشكلات مختلفة في جوهرها وهويتها ومسارها عما ألفيناه في المجتمع الغربي، وخصوصاً أن هذا المجتمع ينصب إلى تلك التجارب، ويستوحيها في بعض مناهجه، ويستوردها على سبيل التقليد والتعظيم، لكونها رائدة في هذا المضمار. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a فلسفة التربية |a التربية العلمية |a تكنولوجيا المعلومات |a الأهداف التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Education Research and Studies |l 007 |m مج4, ع7 |o 2008 |s أبحاث ودراسات تربوية |v 004 | ||
| 856 | |u 2008-004-007-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 982222 |d 982222 | ||
عناصر مشابهة
-
ركعتا الطواف: دراسة فقهية
بواسطة: النملة، محمد بن إبراهيم منشور: (2018) -
الفلسفة البرجماتية في مجال التربية : دراسة نقدية تحليلية من وجهة نظر التربية الإسلامية
بواسطة: الزيلعي، عبدالله بن علي بن حسن آل خليل منشور: (1995) -
مقومات بناء فلسفة تربوية عربية متميزة
بواسطة: عبدالعال، حسن إبراهيم منشور: (2012) -
تكنولوجيا التعليم عن بعد و دورها في تحقيق أهداف التربية العلمية في المجتمعات العربية لنشر الثقافة العلمية
بواسطة: مازن، حسام محمد منشور: (2008) -
العلم: إشكالية المفهوم والإصطلاح
بواسطة: صفي الدين، حسين منشور: (2018)
