ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > حقوق الطفل: أرضية لإصلاح تربوي...>الوصف

حقوق الطفل: أرضية لإصلاح تربوي ينمي الذات الفاعلة عند المتعلم

المصدر: أبحاث ودراسات تربوية
الناشر: مركز الأبحاث والدراسات التربوية
المؤلف الرئيسي: بالراشد، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع8
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: شتاء
الصفحات: 247 - 280
رقم MD: 982275
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
حقوق الإنسان | حقوق الطفل | الإصلاح التربوي | التنشئة الاجتماعية | الحق في التعليم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في خضم ما يعيشه العالم من تحولات جعلت مؤسسات التنشئة الاجتماعية من قبيل المدرسة تجد من السعي لمواكبة تلك التغيرات لتحافظ على قدراتها على أداء رسالتها ولتتمكن من القيام بمسؤوليتها وواجباتها تجاه الناشئة على أحسن وجه يبدأ بالبحث عن مداخل تؤطر عمليات الإصلاح وتوجهها، ولهذا كشفت الدراسة عن حقوق الطفل كونها أرضية لإصلاح تربوي ينمي الذات الفاعلة عند المُتعلم. حيث تناولت الدراسة العديد من المداخل ومنها المدخل الحقوقي وتضمن حقوق الطفل وحق التعليم أو التعليم أولاً ومبادئ حقوق الطفل. كما تطرقت الدراسة الي مبادئ موجهة للنظام التربوي ومنها مبدأ عدم التمييز ومبدأ مصلحة الطفل الفضلي ومبدأ الحماية. وقد خلصت الدراسة الي أن للمدخل الحقوقي متطلبات على جميع الأصعدة منها صعيد البيداغوجيا التي هي جوهر الفعل التربوي فلا مناص عند تبني المدخل الحقوقي للعمل التربوي من تبني بيداغوجيا التقاعد التي تجعل الطفل مشاركاً فاعلاً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.