ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج ارشادي معرفي سلوكي...>الوصف

أثر برنامج ارشادي معرفي سلوكي على كل من جودة الحياة والتحصيل الدراسي لدى عينة من طالبات جامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness Of A Cognitive Behavioral Counseling Program On The Improvement Of The Quality Of Life And Its Impact On Academic Achievement In A Sample Of Studensts Of Qassim University
المصدر: المجلة السعودية للعلوم النفسية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: الفنيخ، لمياء سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fniekh, Lamia Sulaiman
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أبريل / شعبان
الصفحات: 45 - 64
ISSN: 1658-8053
رقم MD: 982378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | التحصيل الدراسي | الإرشاد النفسي | علم النفس الإيجابي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | جودة الحياة | التحصيل الدراسي | A Guideline Program | Quality of Life | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تطبيق برنامج إرشادي لتحسين جودة الحياة لدى الطالبات المنخفضات تحصيليا في كلية العلوم والآداب بعنيزة جامعة القصيم، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي وتكونت العينة من عشرين طالبة (عشر طالبات للمجموعة الضابطة وعشر للمجموعة التجريبية) واستخدمت الباحثة برنامج (معرفي سلوكي) وكذلك مقياس كاظم ومنسي لجودة الحياة 2006، وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس جودة الحياة في القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس جودة الحياة في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس جودة الحياة في القياسين البعدي والتتبعي، ووجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل الدراسي بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي، وأخيرا وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0,01 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التحصيل الدراسي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي.

This study aimed at applying a guideline program to improve the performance of low- achieving students in Unaizah College of science and Arts, Qassim University. The study employed the empirical method and was conducted on a sample 20 students divided into ten for the control group and ten for the experimental group The research utilized a cognitive behavioral program and scale Kazem and Mansi (2006) standard for the quality of life. The results showed significant statistical differences between the two groups with regarded to the quality of life in the post - test. Other statistical differences were found concerning the average grades of the quality of life in both the pre and post testes in favor of the post - test. No significant statistical differences between the average grades of both groups in the post and consecutive tests were found Significant statistical differences were found in the academic achievements of both groups in the post – test. Finally significant statistical differences were found at the level of 0.01 between the average grades of the experimental group concerning the academic achievement in the pre - and post - testes in favor of the post test.
ISSN: 1658-8053

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.