ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مسرح العرائس في تنمية الوع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور مسرح العرائس في تنمية الوعي البيئي لدى الطّفل من وجهة نظر معلّمات الرّوضة في ضوء بعض المتغيّرات: دراسة ميدانيّة لمعلّمات الفئة الثّالثة ( 5 - 6 ) سنوات في محافظة اللاذقيّة

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Puppet Theater in Developing the Child's Environmental Awareness from the Point of View of Kindergarten Teachers in the Light of some Variables: Field Study of Kindergarten Teachers (Class Three) in Lattakia Governorate
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: علي، مرفت سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Mervat Sulaiman
مؤلفين آخرين: أحمد، مطيعة (م. مشارك) , جناد، روعة عارف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41, ع37
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 11 - 55
رقم MD: 982977
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
معلمة رياض الأطفال | مسرح العرائس | الوعي البيئي | الاتجاه | طفل الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مسرح العرائس | الوعي البيئي | الاتجاه | معلمات الفئة الثالثة | طفل الروضة | Puppet Theater | Environmental Awareness | Trends | Kindergarten Teachers | Kindergarten Child
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف دور مسرح العرائس في تنمية الوعي البيئي لدى الطفل من وجهة نظر معلمات الروضة (الفئة الثالثة) في ضوء بعض المتغيرات (المؤهل العلمي، الخبرة التعليمية، المكان). اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثة استبانة مكونة من (30) فقرة، تم تطبيقها على (132) معلمة روضة لأطفال الفئة الثالثة في محافظة اللاذقية، وقد استخدمت المتوسطات الحسابية والأوزان النسبية لتحليل البيانات. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمات الفئة الثالثة تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة شهادة الماجستير والإجازة الجامعية. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمات الفئة الثالثة تعزى لمتغير الخبرة التعليمية (أقل من (5) سنوات-من (5) إلى (10) -أكثر من10 سنوات)، وهذه الفروق هي في صالح المعلمات اللواتي لديهن خبرة أقل من خمس سنوات. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمات الفئة الثالثة تعزى لمتغير المكان (ريف-مدينة). اقترحت الدراسة بضرورة استخدام استراتيجيات حديثة ومتنوعة من قبل معلمات الروضة في تنمية الوعي البيئي لدى الأطفال.

The purpose of the study is to define the role of the puppet theater in developing the child's environmental awareness from the point of view of kindergarten teachers(class three) in the light of some variables (scientific qualification, educational experience, place). The researcher adopted the descriptive analytical approach, To achieve the objective of the study, the researcher prepared a questionnaire consisting of (30) paragraphs, which were applied to (132) kindergartens for the children of the third category in the province of Latakia, Calculation averages and relative weights were used for data analysis. The results of the study showed that there are statistically significant differences between the mean scores of the kindergarten teachers in relation to the variable of the academic qualification and for the holders of the master's degree and university degree, The results showed statistically significant differences between the mean scores of kindergarten teachers(class three) due to the variable of educational experience (less than (5) years - from (5) to (10)- more than 10 years). These differences are in favor of kindergarten teachers(class three) who have less than five years, and also showed that there were no statistically significant differences between the mean scores of kindergarten teachers(class three) due to the locality variable (rural- city). The study suggested the use of modern and varied strategies by kindergarten teachers to develop environmental awareness among children.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.