ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس مستوى الذكاءات المتعددة ب...>الوصف

قياس مستوى الذكاءات المتعددة بناء على عدة متغيرات عند عينة من طلبة جامعة البعث

العنوان بلغة أخرى: Measurement of the Level of Multiple Intelligences based on Several Variables in a Sample of Students of the Baath University
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الأحمد، محسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رحمة، عزيزة (مشرف)
المجلد/العدد: مج41, ع40
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 11 - 42
رقم MD: 983343
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الذكاءات المتعددة | قائمة ماكنزى | طلبة الجامعات | جامعة البعث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاءات المتعددة | قائمة ماكنزي | طلبة جامعة البعث | Multiple Intelligences | Mckenzie List | Ba'ath University Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The research aims to identify the level of multiple intelligences based on several variables in a sample of students of Al-Baath University. The sample consisted of (328) male and female students of the Faculty of Arts and Sciences at Al-Baath University. In order to achieve the objectives of the study, the tool was applied after the validity of the tool was verified. The results showed that there were no statistically significant differences between the average scores of students due to the gender variable. Differences were found in the average scores of students in linguistic intelligence and logical intelligence due to the macro variable Also among the average scores of students in linguistic and social intelligence attributed to the variable academic level.

يهدف البحث إلى التعرف على مستوى الذكاءات المتعددة بناء على عدة متغيرات عند عينة من طلبة جامعة البعث، وقد تكونت عينة البحث من (328) طالبا وطالبة من طلبة كلية الآداب والعلوم في جامعة البعث، وتم الاعتماد على قائمة ماكنزي للذكاءات المتعددة كأداة للدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق الأداة بعد أن تم التحقق من صدقها وثباتها، وقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة تعزى لمتغير الجنس، في حين وجدت فروق في متوسطات درجات الطلبة في الذكاء اللغوي والذكاء المنطقي تعزى لمتغير الكلية، ووجود فروق أيضا بين متوسطات درجات الطلبة في الذكاء اللغوي والاجتماعي تعزى لمتغير المستوى الأكاديمي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.