ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التفكير المفضلة لدى عين...>الوصف

أساليب التفكير المفضلة لدى عينة من الطلبة العاديين والمتفوقين في محافظة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Preferred Thinking Styles among a Sample of Ordinary and Superior Students in Damascus Governorate
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: يوسف، غادة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: آدام، بسماء (مشرف) , طنوس، مها زحلوق (مشرف)
المجلد/العدد: مج41, ع40
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 145 - 179
رقم MD: 983349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التفكير | أساليب التفكير | الطلبة المتفوقون | الطلبة العاديون | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التفكير | طلبة المرحلة الثانوية | العاديون | المتفوقون | Thinking Styles | Secondary Stage' Students | Ordinary and Superior
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف أساليب التفكير المفضلة لدى عينة من الطلبة العاديين والمتفوقين في المرحلة الثانوية بمحافظة دمشق، وتعرف الفروق في أساليب التفكير تبعا لمتغيري (الجنس، والصف). وتألفت عينة البحث من (204) طالبا وطالبة من المتفوقين، و(416) طالبا وطالبة من العاديين، واستخدمت الباحثة الصورة المختصرة لقائمة أساليب التفكير لسترنبرغ وواجنر إعداد (بشير، 2016). وتوصل البحث الحالي إلى مجموعة نتائج أهمها: - جاءت أساليب التفكير (التنفيذي، والفوضوي، والمحافظ) في المراتب الثلاث الأولى، بينما جاءت أساليب التفكير (التشريعي، والهرمي، والمتحرر) في المراتب الثلاث الأخيرة على التوالي لدى الطلبة العاديين. بينما جاءت أساليب التفكير (التشريعي، والمتحرر، والحكمي) في المراتب الثلاث الأولى، بينما جاءت أساليب التفكير (التنفيذي، والمحافظ، والفوضوي) في المراتب الثلاث الأخيرة على التوالي لدى الطلبة المتفوقين. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة العاديين في أساليب التفكير (التشريعي، والهرمي، والأقلي، والداخلي) تبعا لمتغير الصف لصالح الصف الثالث الثانوي. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة المتفوقين في أسلوبي التفكير (التنفيذي، والخارجي) تبعا لمتغير الصف لصالح الصف الثالث الثانوي.

This search aimed at identifying the Preferred Thinking Styles among a sample of ordinary and superior students in Damascus Governorate, and identifying the differences in these styles according to variables of sex and grade. The research sample consisted of (204) superior students, and (416) ordinary students. The researcher used the Sternberg and Wagner's list of thinking Styles which prepared by (Bashir, 2016). The research results indicated the following: -The most preferred Styles of thinking among ordinary students were as following (executive, anarchic and conservation), while the less preferred Styles of thinking were as following (legislative, hierarchic and liberal). -The most preferred Styles of thinking among superior students were as following (legislative, liberal and judicial), while the less preferred Styles of thinking were as following (executive, conservation and anarchic). -There were statistically significant differences between ordinary students' mean scores in (legislative, hierarchic, oligarchic and internal) styles according to variable of grade in favor of the third secondary grade. -There were statistically significant differences between superior students' mean scores in (executive and external) styles according to variable of grade in favor of the third secondary grade.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.