ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الإعفاء من ممارسة الرياضة...>الوصف

أثر الإعفاء من ممارسة الرياضة المدرسية على إدراك الذات عند تلميذات التعليم الثانوي: دراسة حالة ثانوية الحرية - قسنطينة

العنوان المترجم: The Effect of School Sports Exemption on Self-Awareness Among Female Secondary Stage Students: A Case Study of El Houria School - Constantine
المصدر: مجلة التحدي
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي - معهد علوم وتقنيات الشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: بوناب، شاكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bounab, Shaker
مؤلفين آخرين: بلال، بعبوش (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 175 - 192
DOI: 10.37139/1988-000-011-009
ISSN: 1112-9859
رقم MD: 983554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ممارسة الرياضة | طالبات المدارس | المرحلة الثانوية | التربية البدنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعفاء | ممارسة الرياضة المدرسية | إدراك الذات | تلميذات التعليم الثانوي | Dispense | Pratique du Sport Scolaire | Conception de Soi | Lycéennes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى إظهار أثر ممارسة الرياضة في الوسط المدرسي عند تلميذات الطور الثالث من التعليم أعمارهن من 15-19 سنة على الثقة بالنفس والرضا عن أجسادهن.
قد استعمل الباحث المنهج الوصفي بتوزيع استبيانين الأول: خاص بقياس الثقة بالنفس (RSE) والثاني لقياس الرضا عن الجسم (QIC)، على عينة تم اختيارها عشوائيا لا تمارس حصة التربية البدنية والرياضية مكونة من 199 تلميذة. ومن خلال تحليل نتائج وجدنا أنها أقل من المتوسط فيما يخص الثقة بالنفس أو الرضا عن الجسم. نستخلص من هذه الدراسة أن عدم ممارسة حصة التربية البدنية والرياضية تنقص من الشعور بالثقة بالنفس والرضا عن الجسم عند تلميذات التعليم الثانوي.

Notre etude a pour objectif d’evaluer l’impact de la pratique du sport scolaire sur la conception de soi chez les lycéennes âgées de 15-19 ans. Le chercheur a utilise la methodologie descriptive a travers la mise en oeuvre de deux questionnaires préalablement définis; mesure de la confiance en soi (RSE) et la mesure de l’image du corps (QIC), sur 199 lyceennes. L’analyse des resultats obtenus n'a montré aucune différence significative pour le groupe (α=0,01) vis-à-vis de son profil morphologique. Quant aux résultats du profil physique et fonctionnel, la différence s'est révélée significative pour le groupe (α=0,01). Cette étude prône le stretching pour les femmes administratrices agées de 30-50 ans, afin d'améliorer leurs paramètres fonctionnels et physiques.

This study aimed to show the effect of exercise in the school environment among third-stage schoolgirls aged 15-19 years on self-confidence and satisfaction with their bodies.
The researcher used the descriptive method by distributing two questionnaires, one of the Measurements of Self-Confidence (RSE) and the second on the Measurement of Body Satisfaction (QIC), to a randomly selected sample that does not exercise physical education and sports class of 199 schoolgirls. Analyzing results, we found that they were below average in terms of self-confidence or body satisfaction. We conclude from this study that the lack of exercise of physical education and sports reduces the feeling of self-confidence and satisfaction with the body in secondary school schoolgirls.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1112-9859

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.