ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة تعليمية لتصميم الأ...>الوصف

فاعلية وحدة تعليمية لتصميم الأحذية باستخدام الوسائط المتعددة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Unit for Designing Shoes by Using Multimedia
المصدر: مجلة التصميم الدولية
الناشر: الجمعية العلمية للمصممين
المؤلف الرئيسي: الجيزاني، ميعاد بنت خالد بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زايد، الهام فتحي عبدالعزيز (م. مشارك) , سالم، شادية صلاح حسن متولي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 339 - 347
DOI: 10.21608/IDJ.2016.90766
ISSN: 2090-9632
رقم MD: 985077
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تصميم الأحذية | الوسائط المتعددة | تصميم الأزياء | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلیة وحدة تعلیمیة | الوسائط المتعددة | تصمیم الأحذیة | The Effectiveness of an Educational Unit | Multimedia | Shoes Design
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: تتلخص مشكلة البحث في عدم تمكن طالبات تخصص تصميم الأزياء من تصميم أو رسم مكملات الملابس بصورة متقنة، نظراً لتركيز مناهج تصميم الأزياء بجامعات المملكة العربية السعودية على الأزياء بصورة خاصة؛ لذلك استهدف البحث إعداد وحدة تعليمية باستخدام الوسائط المتعددة "multimedia" لتنمية مهارات تصميم الأحذية لدى طالبات قسم الملابس والنسيج، وقياس مدى فاعليتها في إكساب الطالبات المعارف والمهارات الخاصة بتصميم الأحذية، وقد اشتملت عينة البحث على(١٣) طالبة من قسم الملابس والنسيج بكلية الاقتصاد المنزلي، جامعة الملك عبد العزيز بمدينة جدة. اتبع البحث المنهج التجريبي لتصميم وحدة تعليمية لتنمية مهارات الطالبات في رسم وتصميم الأحذية، وفي ضوء طبيعة هذا البحث وقع الاختيار على التطبيق التجريبي من أسلوب "التطبيق القبلي البعدي" باستخدام المجموعة الواحدة. كما اشتملت أدوات البحث على الوحدة التعليمية المقترحة باستخدام الوسائط المتعددة، استبيان لقياس الكفاءة الفنية والتعليمية للوحدة التعليمية. واختبارين معرفي ومهاري (قبلي / بعدي) لقياس المعارف والمهارات المتضمنة في الوحدة التعليمية. إضافة إلى مقياس تقدير لتقييم نتائج الوحدة وذلك لقياس المهارات التي تحتويها الوحدة التعليمية. أسفرت نتائج البحث على: وجود دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسط درجات الطالبات في الاختبار المعرفي قبل تطبيق الوحدة التعليمية باستخدام الوسائط المتعددة وبعدها، لصالح الاختبار البعدي. وجود دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسط درجات الطالبات في الاختبار المهارى قبل تطبيق الوحدة التعليمية باستخدام الوسائط المتعددة وبعدها، لصالح الاختبار البعدي. ذلك يدل على فاعلية تدريس الوحدة التعليمية لتصميم الأحذية باستخدام الوسائط المتعددة في رفع مستوى التحصيل المعرفي والمهارى لتعلم تصميم الأحذية لطالبات قسم الملابس والنسيج بكلية الاقتصاد المنزلي. وتوصي الدراسة بإضافة الوحدة التعليمية المقترحة لتصميم الأحذية باستخدام الوسائط المتعددة لمناهج تصميم الأزياء بجامعات المملكة العربية السعودية المختصة بالأزياء. وربط تصميم الأحذية بصناعة الأحذية، وإدخالها كمقترح ضمن مجالات الصناعات المحلية، والمشاريع الصغيرة كبداية، ومنها إلى الإنتاج الكبير.

The research problem is summarized in the fact that female students in the fashion design specialization are unable to design or draw clothing supplement accessories perfectly, given the fashion design curricula at Saudi universities focusing particularly on dresses. Therefore, the research aims to prepare an educational module using multimedia to develop the skills of shoe design among female students of the Department of Clothing and Textile and to measure their effectiveness in providing students with knowledge and skills related to shoe designing. The research sample included 13 female students from the Department of Clothing and Textile at the Faculty of Home Economics, King Abdulaziz University, Jeddah. The research followed the experimental approach to design an educational unit to develop students' skills in drawing and designing shoes. In view of the nature of this research, it selected the experimental application with the "pre and post-application" method using the single group. The research tools also included the proposed education module using multimedia, a questionnaire to measure the technical and educational competence of the module, and two cognitive and skills tests (before/after) to measure the knowledge and skills involved in the module in addition to an estimation scale to evaluate the results of the module in order to measure the skills contained in it. The study results showed: a statistical significance at the significance level of (α≤0.05) among the average scores of female students in the cognitive test before and after the application of the module using multimedia, in favor of the post-test. There is a statistical significance at the significance level of (α≤0.05) among the average scores of female students in the skill test before and after the application of the module using multimedia and in favor of the post-test. This shows the effectiveness of teaching using the educational module for designing shoes using multimedia in raising the level of cognitive and skill attainment of shoe designing for female students of the Department of Clothing and Textile at the Faculty of Home Economics. The study recommends the addition of the proposed educational module for shoe design using multimedia to fashion design curricula at the universities of the Kingdom of Saudi Arabia concerned with dresses and linking shoe design to the shoe industry and introducing it as a proposal within the areas of local industries, and small projects as a start, and then to large production.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2090-9632

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.