| LEADER |
04328nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1728504 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-003-038
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a علي أحمد، نافز أيوب محمد
|g Ali Ahmad, Nafiz Ayoub Mohammad
|e مؤلف
|9 70419
|
| 245 |
|
|
|a الدور التربوي لمؤسسات رياض الأطفال من وجهة نظر مديرات ومربيات الرياض في فلسطين
|
| 246 |
|
|
|a The Educational Role of Kindergartens Institutions from the Point of View of the Directors and Teachers of Kindergartens in Palestine
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 618 - 636
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to identify the educational role of kindergartens institutions from the attitudes of the administrators and teachers of kindergartens in Palestine. The study society consists of all the administrators and teachers of kindergartens in Salfit Governorate who are estimated to (58) administrators and (116) teachers of the study population. The questionnaire was adopted as a tool for study, the researcher has used the descriptive approach which was used as a method of study. The results of the study show that most of the kindergartens in Palestine lack much enough spaces for children's needs and activities. It was also found that there are no statistically significant differences between the opinions of the administrators and teachers of kindergartens in Palestine, the study discusses the importance of the educational role of the kindergarten according to the nature of the work and the specialization. There are differences of statistical significance for the educational role of kindergartens in Palestine from the view point of the administrators and teachers in kindergarten which is attributed to the variable scientific qualification.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على الدور التربوي لمؤسسات رياض الأطفال من وجهة نظر مديرات ومربيات هذه الرياض في فلسطين، تكون مجتمع الدراسة من جميع مديرات رياض الأطفال ومربياته في محافظة سلفيت البالغ عددهم (58) مديرة، و(116) مربية، وتكونت عينة الدراسة بنسبة (100%) من مجتمع الدراسة، واعتمدت الاستبانة أداة للدراسة، واستخدم المنهج الوصفي المسحي الميداني كمنهج للدراسة. ومن نتائج الدراسة أن معظم رياض الأطفال في فلسطين تفتقر للساحات الواسعة الكافية لاحتياجات الأطفال ونشاطاتهم. وتبين أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء مديرات رياض الأطفال ومربياته في فلسطين نحو أهمية الدور التربوي لروضة الأطفال تبعا لمتغير طبيعة العمل والتخصص؛ ووجود فروق ذات دلالة إحصائية للدور التربوي لمؤسسات رياض الأطفال في فلسطين من وجهة نظر مديرات الرياض ومربيات تبعا لمتغير المؤهل العلمي.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم قبل المدرسي
|a رياض الأطفال
|a معلمات رياض الأطفال
|a مشرفات رياض الأطفال
|a مؤسسات رياض الأطفال
|a فلسطين
|a المجتمع الفلسطيني
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a الدور التربوي
|a روضة الأطفال
|a مربية الروضة
|a طفل الروضة
|a مديرة الروضة
|b Educational Role
|b Kindergarten
|b Kindergarten Teacher
|b Kindergarten Child
|b Administrator of Kindergarten
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 038
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج46, ع3
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-003-038.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 985496
|d 985496
|
